幼儿园：小班语言《新来的朋友》.docxVIP

小班语言活动《新来的朋友》 一V活动目标 .根据线索猜测新朋友，初步感知局部与整体的关系。 .理解动物接纳新朋友的心态变化过程，尝试在生活中结交新朋友。 二 活动准备 .小鸟、小猫、小狗、大象等角色卡。 . PPTo 三、活动过程 （一）照片导入：说一说班里新来的朋友 .幼儿观看照片，说一说班里新来的孩子的特征并和他打招呼。 教师：我们班里新来了一位小朋友，我们一起来看看他是谁？他长得什么样啊？ 教师：森林里也搬来了一位新朋友，小动物们也想去认识它，它们之间会发生什么 故事呢？让我们一起来听一听吧！ （-）故事开启：动物去找新朋友 .边出示小鸟角色卡边讲述故事，引发幼儿猜测。 教师：小鸟去找新朋友，它看到了什么，是怎么做的？你觉得新朋友可能是谁呢？ .边出示小猫角色卡边讲述故事，补充新的线索。 教师：又有谁去找新朋友了，它的表现呢？这次你觉得新朋友会是谁呢？ .边出示小狗角色卡边讲述故事，鼓励幼儿结合以上线索继续猜测。 教师：小狗也去找新朋友了，它是怎么做的？ 教师：有尖尖的大长牙，一根又粗又长的东西，还有大嗓门，你觉得它会是谁呢？ .揭示谜底，出示大象角色卡。 （三）故事继续：大象找朋友 .幼儿相互讨论如何帮大象找朋友。 教师：找不到朋友，大象心情会怎样？谁能帮大象想想办法，怎样才能找到好朋友？ .继续讲述故事，幼儿仔细倾听。 教师：大象最后找到朋友了吗？它是怎么和大家成为朋友的？ .结合PPT,师幼共同完整欣觉一遍故事《新来的朋友》。 （四）故事结束：我们都是好朋友 教师：请幼儿自由分组交流，说说你们的好朋友是谁，和好朋友在一起你们会做些 什么。 （五）活动延伸：我们找朋友 教师：我们一起去教室里找找其他的好朋友吧！