全国优质课一等奖部编版初中七年级语文《猫》活动版精美课件.pptxVIP

猫 新课导入《儿歌》 整体感知《郑振铎》 整体感知消耗（hào）　　　 污涩（sè）　　　 　怂恿（sǒnɡ yǒnɡ） 相称（chèn） 怅然（chàng） 　　 蜷伏（quán） 惩戒（chénɡ） 妄下断语（wànɡ） 虐待（nüè）字词学习 整体感知词语解释毫无生意：毫无生气，没有精神。怅然：不愉快的样子。虐待：用残暴狠毒的手段对待。 整体感知　　一句话概括文意：文章作者通过写三次养猫经历，表达了人生感悟：要同情弱小，对人对事要平等，公正，仁爱。 局部探究 1.读了“我”与三只小猫的故事，你最希望与哪只小猫结缘？用一句话说说原因。 我们看到了三只或活泼可爱或乖巧可人或天性忧郁的小猫。养猫的往事就像一幅幅画面，虽然呈现的悲喜色彩不一，但却同样令我们回味。 局部探究 2.请同学们再次走进课文，找出最令你难忘的语句或语段，有感情地朗读出来，并说一说它为什么令你难忘。 局部探究 3.轻声朗读15～34段。思考这段文字为什么会如此打动人心？究竟是什么打动了我们？ 猫的遭遇深深刺痛了我们的心灵。作者的语言感染了我们。 局部探究 4. 这一部分哪些细节刺痛了你的心灵，给了你强烈的感受呢？边读边画出令你生发感触的句子，并在旁边写下你的品读感受。 总结拓