1-2 在线学习与生活更从容（教案）-苏科版信息技术三年级上册(1).docxVIP

第二课 在线学习与生活更从容 核心素养学段目标 列举数字设备对社会发展和人们生活的影响。在网络应用过程中，合理使用 数字身份。（信息意识） 能根据需要选用合适的数字化设备解决问题。（计算思维） 利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对 学习的影响。（数字化学习与创新） 用社会公认的行为规范进行网络交流，遵守相关的法律规范。（信息社会责 任） 课程内容 通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习 与生活的影响。 教材分析 本课是《在线社会已到来》的第二课时。在学生感觉到在线社会已经到来的 基础上，本课进一步明确在线社会对于学习与生活的深刻影响。其核心要义在于， 在线社会中有丰富多元的资源、不断更新的信息、层出不穷的网络应用，学会合 理利用它们，可以让人们的学习更有趣、工作更高效、生活更从容。本课将结合 社会焦点事件引导学生解决问题。相关的“科 ”与“技 ”对于改变人们生活的意 义，以及具体的案例，都是本课的重点。 学情分析 本课的教学对象是借班小学三年级学生，他们属于“数字原住民 ”，绝大多 数对在线行为具有实际经验，有些甚至是丰富的经验。通过提前调查，学生关注 社会热点问题，知识面广，所以教师可以选择他们感兴趣的生活问题设计教学内 容。该班级气氛较活跃，所以在授课过程中，课堂管理在规则与自由之间需合理 引导。有较大一部分同学具备操作