“保护我们共有的家园——地球”手抄报设计.docxVIP

“保护我们共有的家园——地球”手抄报设计 “保护我们共有的家园——地球”设计 “保护我们共有的家园——地球” 研究目标： 在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境— —地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。 使学生明确 编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。使学生学会为制作 而进行的资料信息的收集、选择、分析、整理，了解 总体设计构思的过程。 通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料、编排制作等能力。 教学过程： 一、 组织教学：按常规进行。 1、 教师通过多媒体动画展示，《美丽的地球》， 创设情景，让学生发表感想，并总结美丽地球抚育了我们人类，没有地球人类无法生存，那我们应该怎样对待我们赖以生存的“母亲”——地球呢？引入保护地球的氛围当中。 2、 学生讨论，我们可以做： 1) 参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。 2) 从小事做起——爱护花草树木。 3) 大气污染要减少到 最低限度，净化空气。 4) 合理利用生态资源，不做任何破坏生态的事情。 5) 加强绿化建设，防止水土流失，节约使用每一滴水。 教师：今天我们就为把护环境作一份力所能及的事情。我们以四人为一小组，完成一张环境的设计。3、 教师给同学欣赏 范例小样、学校的优秀 照片。 引导学生分组讨论：什么是 ？为什么要制作？ 有什么作用？ 教师归纳总结： 是一种用图文并茂的艺术形式呈现的报纸形式。它可以拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。在制作 的活动中，可使我们学会搜集和整理信息，学会将这些信息以艺术的形式传达出来，并可以通过大家的互相合作，加强团结，增进友谊。 教师展示四幅图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括 出版面设计的设计重点。 1) 评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化 2) 由评价版面分割、规划优劣，引出重点 二：布局编排 教师小结： 我们所看到的黑板报或墙报、 ，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：版面设计） 版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。 版面设计的一般步骤： （1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。 首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书） （播放课件）一份的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大， 次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行 大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。 讲解第一步的两种布局方式： a.对称式布局 b.均横式布局 在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各 有什么特点？（师出示课件演示，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力） a. 请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？ 引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。 b. 生观察并自行给第二种布局格式起名字。 培养学生的观察及运用学过知识概括能力。 （2）第二步： 设计报头、栏图、题图及标题字体。 （播放课件）在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。 （3）第三步：誊抄文稿、画插图。 （播放课件）誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。 最后，看看我们的版面上还缺少什么？ （4）第四步：画尾花、花边、总体调整。 （播放课件） 当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。 好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。 教师总结： 地球是人类的母亲。在经历了无数惨痛的教训后，人类才开始明白环境与人的生存和发展的紧密关 系。我们只有一个地球。人类社会目前正面临着资源紧缺、生态平衡破坏、环境污染等种种问题，怎样保护地球、持续发展，是每一个国家乃至公民所要面对的严峻课题。因此，爱护家园，拯救濒危物种，节约有限的地球资源，我们才能与自然和谐共处，持续发展，保持长久的生命力。大家“从现在开始，从我做起” 一起努力，为美化我们共有的家园贡献一份力量。 “保护我们共有的家园——地球”设计 课后反思 “保护我们共有的家园——地球” 这节课中主要探究的是以的方式，完成一张环境保护方面的作业，对单个学生来说一节课可能难以完成，故以小组合作的方式进行，在教学中主要依靠小组的优势使学生互相