部编版六年级语文下册《腊八粥》教学课件（共33张完美版PPT）.pptxVIP

腊八粥2课后练习部编版小学语文六年级下册 一、基础练习二、主题探究三、拓展提升目录 一、基础练习 一、在加点字的正确读音下画“____”。汤匙(chí　shí)　　　 唾沫(tuò　chuí)肿胀(zhǒng　zǒng) 嘟囔(náng　nɑng)搁板(gē　gé) 黄焖鸡(mēn　mèn)．．．．．． 二、读拼音，写词语。áo　zhōu xì　nì　　　　 yàn　xià sāi　ɡuàn　　　 jiǎo　huo　　　 kuài　zi hè　sè　　　 rǎn　ɡānɡ　　　zānɡ　shuǐ( ) ( ) ( )熬 粥细 腻咽 下塞 灌搅 和筷 子褐 色染 缸脏 水( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) 1.爱(　　　)　 (　　　)烛 　(　　　)月2.(　　　)求 板(　　　) (　　　)米3.(　　　)刻 (　　　)缎 (　　　)密三、选字组词。惜蜡腊要栗粟雕绸稠 四、写出下面句子运用的修辞手法。1.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？(　　　　)2.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。(　　　　)反问比喻 五、改写句子，要求不改变原意。1.这不能不说是奇怪呀。____________________________________________________2.提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。_____________________________________________________示例：这真是奇怪呀。提到腊八粥，人人都是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉。 二、主题探究 一、整体解读。1.课文通过对________等着吃妈妈熬煮的______________时的语言、心理等的描写，既让我们了解了腊八节的民俗，又展现了一幅____________________的家庭图。2.课文主要写了________和________两件事。其中________写得详细，________写得简略。这样写的好处是_____________________________________________。八儿腊八粥和睦、温馨等粥喝粥等粥喝粥 重点突出，能给人留下深刻的印象 二、人物描写洞心理1.文中多处描写了八儿和母亲的对话，充分表达出了八儿_________________________________的心理。急于吃到腊八粥 2.读下面的句子，感受八儿的心理变化过程。(选择)(1)枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！(　　)(2)“妈，妈，要到什么时候才……”(　　)(3)“怎么，黑的！”(　　)(4)比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！(　　)CADA 三、人物描写展心理1.为下面的句子选择合适的描写方法。(1)但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。(　　)(2)“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。(　　)(3)“妈，妈，你抱我起来看看吧！”(　　)CBA 2.做完上题，我们可以知道作者在写八儿对腊八粥的渴望时，不但通过语言描写来表现，还通过对八儿的________和________的描写来展现。这些描写将一个______________的形象刻画得活灵活现。同时，八儿等妈妈___________的经过，也将八儿一家的______________展现给了大家。动作神态嘴馋的小孩熬煮腊八粥其乐融融 四、拟人手法有妙处1.文章写锅中的腊八粥在熬煮时，主要运用了___________的修辞手法。2.“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，____________煮成一锅，让它在锅中叹气似的__________”，“________”用拟人手法生动地描写出人们煮粥鼓出气泡时____________________。拟人糊糊涂涂　叹气沸腾着发出的声音 三、拓展提升 二月二，料豆喷喷香(节选)在童年的记忆里，二月二这一天，左邻右舍，都是依照旧俗竞相张罗忙活的。母亲在这方面更是积极和虔诚。一到正月底，母亲便让我和弟弟到河堤上，去提一篮子黄沙土，仔仔细细地晒干，又用细箩仔仔细细地筛过。等不到二月二，