部编版六年级语文下册《腊八粥》教学课件（共53张完美版PPT）.pptxVIP

中国传统节日节日腊八粥统编版?六年级下册 美味的腊八粥会让小孩子、大孩子和老孩子都馋涎欲滴，接下来让我们一起跟着沈从文，去品尝一碗热腾腾的腊八粥吧。 学习目标1. 会写“腊、粥”等字，会写“糊涂、搅和”等词语。2. 朗读课文，理清脉络，分清内容主次，体会详略安排的效果。3. 体会文章的艺术技巧和语言特点。感受八儿的心理变化，体会亲情的温暖。 作者简介沈从文 原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰人。现代著名小说家、散文家、历史文物研究家。代表作有小说《边城》《长河》，自传性散文《湘行散记》，以及《中国古代服饰研究》等。 整体感知自由阅读课文，圈出本课生字、生词。说说课文围绕腊八粥讲述了哪几件事？ 腊粥灌腻匙栗咽褐熬缸稠脏筷搅嘟 字词学习 粥栗腻搅稠嘟熬缸筷灌腊咽脏匙褐 糊涂 搅和 浓稠 可靠 猜想 粉碎 外套 解释 腊肉 匙______汤匙 ______钥匙shi chí发____ 发现____ 白发fàfā他买汤匙（chí）回来，却发现钥匙（shi）不见了。 曾_____ 曾经 _____ 姓曾zēng céng脏____ 肮脏 ____ 内脏zàngzāng 这位姓曾（zēng）的同学曾（céng）经在长跑比赛中拿过奖。 腊（腊月）蜡（蜡烛）栗（栗子）粟（粟米）咽（吞咽）烟（烟火） 妈妈熬的粥里放了栗子和粟米。 稠（稠密） 绸（绸缎）褐（褐色） 喝（喝水）缸（水缸） 缺（缺失） 这个水缸里缺失了一个水瓢。 ___ 分析阐明；说明含义、原因、理由等。___ 混合；掺杂；扰乱。___ 从事某种活动所应具备的条件、身份等。___ 表示肯定，同意，认可。CABDA.搅和 B. 资格 C.解释 D.承认 整齐—— 反抗—— 常见—— 特别—— 凌乱屈服罕见普通 小明的床铺很整齐，小东的床铺却很凌乱。 叹气—— 搅和—— 反抗—— 奇怪—— 猜想—— 特别—— 叹息搅拌古怪抗争同学们为这次比赛的失利而扼腕（叹气 叹息）。猜测特殊√同学们，叹气和叹息你会用吗？ 迷迷糊糊清清楚楚 整整齐齐 安安静静 来来往往里里外外 吞吞吐吐 明明白白 真真切切AABB 式：糊糊涂涂 进进出出 课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？第一部分（1）总写腊八粥对人的吸引力，从孩子到老人都喜欢腊八粥。描写煮腊八粥的过程和八儿等着喝粥的心情以及喝粥后的情态，将腊八粥诱人 的色、香、味渲染得淋漓尽致。第二部分（2-21）课文解读 阅读第一段，第一句话运用了什么手法，有什么样的效果？ 这句话采用了排比的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说八粥。“谁不是”用反问的语气强调老少皆爱吃腊八粥。 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！这样写有什么效果？ 这句话先写了腊八粥的食材，然后运用拟人的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉三个方面写出了腊八粥的诱人和人们对腊八粥的喜爱。 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ “糊糊涂涂”和前面说的“甜甜”“腻腻”这些叠词，很好地表现了腊八粥黏稠甜腻的特点；“大碗大碗”“大匙大匙”则形象地描画出吃粥时狼吞虎咽的情形。 课文层次：第一部分（1）总写腊八粥对人的吸引力，从孩子到老人都喜欢腊八粥。描写煮腊八粥的过程和八儿等着喝粥的心情以及喝粥后的情态，将腊八粥诱人 的色、香、味渲染得淋漓尽致。第二部分（2-21） 第一层（2-8）：八儿盼粥。第二层（9-12）：八儿分粥。第三层（13-14）：八儿猜粥。第四层（15-19）：八儿看粥。第五层（20-21）：八儿吃粥。阅读课文第二部分，你觉得这一部分可以分为几层？ 赏析 “喜得快要发疯”运用夸张的手法形象地表现出八儿兴奋的样子。“进进出出”说明八儿非常着急，写出了八儿想吃腊八粥的迫不及待的样子。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。第一层（2-8）：八儿盼粥。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。八儿真的看到锅里粥