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智慧树知到《创新思维训练》见面课答案 1、问题:思维定势的来源有 选项： A:从众定势 B:自我中心定势 C:书本定势 D:经验定势 E:权威定势 答案: 【从众定势; 自我中心定势; 书本定势; 经验定势; 权威定势】 2、问题:“想问题、做事情完全从自己的利益与好恶出发，主观武断地不顾他人的存在或感觉。”指的是（E） 选项： A:书本定势 B:权威定势 C:经验定势 D:自我中心定势 E:从众定势 答案: 【自我中心定势】 3、问题:跳出书本定势需要重视实际情况。 选项： A:错 B:对 答案: 【对】 4、问题:跳出权威定势就要敢于大胆怀疑权威言论。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 5、问题:“守株待兔”的故事指的是 选项： A:书本定势 B:权威定势 C:从众定势 D:自我中心定势 E:经验定势 答案: 【经验定势】 见面课：创新思维训练之二 1、问题:发散思维又称为 选项： A:多向思维 B:扩散思维 C:辐射思维 D:求异思维 答案: 【多向思维; 扩散思维; 辐射思维; 求异思维】 2、问题:（ ）不是发散思维的特点。 选项： A:变通性 B:概括性 C:流畅性 D:独特性 答案: 【概括性】 3、问题:在发散思维的过程中能够随机应变，不受现有知识和常规定式的束缚，敢于提出新奇的构想是发散思维的（ ）特点。 选项： A:比较性 B:独特性 C:流畅性 D:变通性 答案: 【变通性】 4、问题:独特性是发散思维的最高目标。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 5、问题:日常可以运用“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等培养收敛思维能力。 选项： A:错 B:对 答案: 【错】 见面课：如何认识创新和创新思维 1、问题:从中兴通讯到华为给我们的启示是：没有自主创新，就没有自己的核心竞争力，就没有具有世界竞争力自主品牌，就会被西方国家压榨。 选项： A:错 B:对 答案: 【对】 2、问题:对企业来说，创新是一个企业提升竞争力的重要途径和手段。 选项： A:错 B:对 答案: 【对】 3、问题:创造包含了发明和发现。 选项： A:错 B:对 答案: 【对】 4、问题:从思维的角度来说，“ 2+3=？”反映了一种思维的闭合性；而“5=？+？”反映了思维的发散性。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 5、问题:一般而言，创造力的最佳年龄30~40岁之间。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 见面课：管理者的观念创新 1、问题: 高绩效组织是效率和效益的结合。 选项： A:错 B:对 答案: 【对】 2、问题:系统的管理思想追求的是整体功能之和要大于各部分要素功能之和，即1+1=2。 选项： A:错 B:对 答案: 【对】 3、问题:在管理中，存在适合于任何情况的管理理论和管理原则。 选项： A:对 B:错 答案: 【错】 4、问题:数据是企业进行正确决策的基础。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 5、问题:粉丝思维的实质就是建立认同。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 第一章 单元测试 1、多选题： 一个人对某一问题的解决是否具有创造性，不在于这一问题及其解决办法是否曾有别人提出过，而在于对他本人来说是不是具有（ ） 选项： A:新颖性 B:xxx C:有价值性 D:前所未有 答案: 【新颖性;有价值性;前所未有】 2、多选题： 创新是分不同层面的，包括（ ） 选项： A:关键技术的创新 B:发明和革新 C:工艺的改进 D:创新方式的改变 E:思维的跨越 答案: 【关键技术的创新;发明和革新;工艺的改进;创新方式的改变;思维的跨越】 3、单选题： 在通讯领域中，从4G到5G，它属于（ ）层面的创新。 选项： A:发明和革新 B:工艺的改进 C:关键技术的创新 D:思维的跨越 E:创新方式的改变 答案: 【关键技术的创新】 4、单选题： 下面关于创新的描述中，哪一个是正确的?( ) 选项： A:将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 B:创新就是发明一个全新的事物 C:创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 D:创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新 答案: 【将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新】 5、判断题： 智力高的人创造力就强。 选项： A:错 B:对 答案: 【错】 6、多选题： 一个真正的创新者一定具备以下特征（ ） 选项： A:好奇心 B:敢想敢干敢于实践 C:直觉和洞察力 D:百折不挠 答案: 【好奇心;敢想敢干敢于实践;直觉和洞察力;百折不挠】 7、判断题： 我国教育家陶行知先生在《创造宣言》中曾说过：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”说明创造力无处不在，每个人都有创造力。 选项： A:错 B:对 答案: 【对】 8、单选题： 三国时期的诸葛亮