2022年延边朝鲜族自治州延吉市教师招聘考试试题及答案 .pdfVIP

2022 年延边朝鲜族自治州延吉市教师招聘考试试题及答案 一、单选题 1、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教 育目的理论是（）。 A、个人本位论 B、宗教本位论 C、社会本位论 D、兴趣本位论 【答案】C 2、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。 A、网络教育 B、学校教育 C、社会教育 D、大众教育 【答案】B 3、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。 A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性 【答案】D 4、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学 形式叫（）。 A、特朗普制 B、道尔顿制 C、分组教学制 D、班级授课制 【答案】A 5、“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属 四书范围的是（）。 A、《大学》 B、《中庸》 C、《论语》 D、《春秋》 【答案】D 6、对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。 A、也是不行的 B、也是违法的 C、也是不必要的 D、是必要的 【答案】D 7、在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动 接受他人的影响，试图使自己在态度和行为（）。 A、与他人基本相同 B、与大家保持一致 C、被他人认可 D、与他人思想接近 【答案】B 8、教师职业能力形成与发展的基本环节有学习、观察、模仿、实践、 反思、革新和（）。 A、创新 B、再实践 C、练习 D、再学习 【答案】B 9、在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。 A、课堂中发生的细节 B、自己的教学是否成功 C、课堂管理问题 D、学生对新材料的理解情况 【答案】D 10、在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是（）。 A、教育者和受教育者 B、价值取向 C、教育功能 D、教育方针 【答案】B 11、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发 展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到 调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体 身心发展具有（）。 A、阶段性 B、顺序性 C、不平衡性 D、互补性 【答案】D 12、从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。 A、抑郁质 B、黏液质 C、多血质 D、胆汁质 【答案】A 13、把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。 A、威特金 B、斯金纳 C、卡根 D、弗洛伊德 【答案】A 14、信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。 A、1～2 B、20～40 C、60～70 D、70～80 【答案】B 15、在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展（）。 A、要遵守顺序性 B、只能从晓之以理开始 C、可以具有多开端 D、不能从锻炼品德意志开始 【答案】C 16、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特 殊能力的课程是（）。 A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、发展型课程 【答案】B 17、在制定教学计划时，教学时间的安排体现（）。 A、以智育为主 B、以上课为主 C、以课外活动为主 D、以社会实践为主 【答案】B 18、人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。 A、系统性 B、能动性 C、客观性 D、主观性 【答案】B 19、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方 式是（）。 A、动作技能 B、智力技能 C、练习 D、能力 【答案】A 20、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。 A、强制性、基础性、科学性 B、强制性、普遍性、科学性 C、科学性、普遍性、基础性 D、强制性、普遍性、基础性 【答案】D 21、我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。 A、教师专业团体 B、教育行政部门 C、教师所在的学校 D、社会公共事业机构 【答案】B 22、课程开发或设计的起点是（）。 A、课程结构 B、课程目标 C、课程实施 D、课程评价 【答案】B 23、在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的 课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种 教育目的观体现的是（）的观点。 A、人文主义课程观 B、科学主义课程观 C、知识本位课程观 D、能力本位课程观 【答案】A 24、要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。 A、长善救失 B、循序渐进 C、因材施