新时期家教沟通策略与方法培训讲座PPT课件.pptx

沟通策略与方法新时期家校 目 录家校沟通的现状和误区家校沟通的意义和作用家校沟通的原则和途径家校沟通的策略和方ONTENTS 日常教育教学工作中，常常 听到这样说：“现在的家长太难缠了。”“这种人还有资格当家长，连自己的孩子都不管！”“明明是自己的孩子不好，还怪老师没有教好……” 以前，班主任说什么家长听什么。 可现在，家长敢推门进来，告诉你应该 这样、应该那样，比你还像“老师” 教育是一门学问，哪能这样乱来？现在的班主任真厉害，动不动就请 家长。孩子要是犯了错，家长都得跟着 被班主任劈头盖脸地训斥一顿。无论你 多忙，都得立马赶到班主任面前挨训。班主任观点家长观点 从家长方面来说：1、 家长对学校教育的理解存在偏差；2、 家长忽视自己的教育职责；从学生方面来说1、 对在校的表现和一些学校的信息有意隐瞒或忘记了及时传递2、 老师与家长联系==告状家校沟通，难在哪里 从学校方面来说：1、 老师对学校教育延伸的忽视；2、 对家校沟通的内容理解片面，形提要求式的沟通；任务型的沟通；问题纠纷式沟通；陈述现象式的沟通；部分老师平时对家校交流的重视不够，没有让家校沟 通形成一种常态。 学校啊，当我把我的孩子交给你,你保证 给他怎样的教育?今天早晨，我交给你一个欢 欣诚实有颖悟的小男孩，多年以后，你将还我 一个怎样的青年？他开始识字，开始读书，当然，他也要读报 纸，听音乐或者看电视，电影，古往今来的撰述 者啊!各种方式的知识传递者啊!我的孩子会 因你们得到什么?你们将饮之以琼浆,灌之以 醍醐，还是哺之以糟粕?他会因而变的正直忠 信,还是学会奸猾诡诈?当我把我的孩子交出 来，当他向这世界求知若渴，你给他的会是什 么呢？ ——摘自台湾作家张晓风《我交给 你们一个孩子》 家长是教育的合作者，与家长协同作战，全面了解学生，为 孩子提供专业的服务。培育家长沟通意识消除家长沟通障碍，建立密切稳定的家校联系。营造良好的班级文化，引领着学生、家长共同成长并促进瑶主任的专业发展。 尊重关、语言关、倾听关；与家长沟通班主任要过“三关”: 向大家推荐与家长沟通的几句用语（1） 您有什么事情需要老师做吗？（2） 谢谢您反映的情况，我调查了解清 楚了再给您答复，好吗？（3） 您的心情我很理解，等我们冷静下 来再谈，好吗？（4） 您的孩子字写得比以前好多了，不 过今天没完成家庭作业，您每天能不能抽点时间监督并检查一下孩子的作业？ 谢谢您的配合！ 关注“三多”，就是在与家长交流过程中，多一 句关心的话语，多一些商量的语气，多一点理解 的情感；把握“三个契机”，即沟通的时间契机，沟通的方式契机，沟通的情境契机沟通需要技巧，但大巧无术，老师与家长沟通的真正的技 巧在于“敬字当头，爱心为先”，拥有了敬业和爱心，智 慧就会源源不断，沟通就会成为多赢。 积极地家校沟通有力于整合 教育资源，形成教育合力。良好的家校沟通有利于让家 长全面地了解老师的专业素 养、师德品质。充满智慧的家校沟通有利于 逐步发掘家长教育资源。能 形成一个巨大的磁场，真正 地将班级建设做成一种文化， 将教育做成一种文化，可以 让学生受益一生。 THANKS FOR WATCHING感谢观看