高中子目标教学法的实施方案.pdfVIP

Word 高中子目标教学法的实施方案 一、子目标教学法的含义和类型 “千里之行始于足下”。假如把一个完好学年比作行千里路的 话，那么子目标教学就是我们向千里之外迈出的每一步路。其实质就 是支解学年总目标，将其转化为周目标。周目标分为两周目标和四周 目标；两次周目标或一个四周目标就是一个月目标，两个月目标合起 来就是一次期中或期末检测。这些目标是互为依托，彼此促进的关系。 老师通过层层推动，步步落实每一个子目标，到达 “周检月总学年提 高”的目的；老师通过步步为营，稳扎稳打的教学过程，来克服教学 上急于求成、盲目浮躁的弊端；老师通过拿自己如今的成果和过去的 成果较劲儿，练就一手 “自搏术”，来促进自己教学成果的提高。 二、子目标教学法的原则 感知、熟悉、理解和运用是我们无法逾越的认知规律。同学课 前预习、老师当堂授课、同学紧跟练习和准时复习稳固，也是教学上 颠扑不破的真理。基于此，我校的文科教学必需重视同学基础力量的 培育。文科老师要从一条语法、一个单词等方面开头抓起，累积同学 的基础学问，梳理同学的学问系统，才能让同学厚积薄发，游刃有余。 理科老师要反复用典型练习题导引