体育心理学试题与参考答案 .pdfVIP

体育心理学试题与参考答案 要的练习方法是。（） A游戏法B预防和纠正错误动作法C分解和完整练习法D讲解法与示 范法 2．在体育教学中一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方 法是。A启发思维B言语暗示刺激C正误对比强化D单独与减速练习 3．体育教学目标描述的是。（） A学生的学习结果B学生的学习过程C学生的行为D教师的行为 4．有利于教师因人而异和提出练习的不同教学要求和标准，更有利 于因材施教，激发学生体育学习的积极性的分组形式是。（） A能力分组B兴趣分组C友伴分组D性别分组 5．在体育教学之前为了了解学生对学习新内容应具备的基本条件而 进行的评价是指。（）A渐进性评价B总结性评价C形成性评价D准备性 评价 A学习兴趣B学习动机C学生的智能D学生的技能8．涣散行为主要 表现为。（） A课堂上学生注意力的分散B不遵守规定，不听从指挥等行为C学生 损害公物等攻击性行为。D逃避上体育课等行为。 9．作为一种对待学习的内部状态，能够影响着人对学习活动选择的 是。A学习态度B情意表现C交往合作精神D个性特征表现 10．教师采用何种领导方式，学生会有明确的体育学习目标，积极参 与教学活动。 A混合型B放任型C集权型D 民主型五、判断题 1．体育教学目标是指在体育教学活动中所期待得到的学生学习结果 或在学习活动中预期应达到的标准。2．从备“人”走向备“教材”，是 体育教学设计的发展趋势，也是体育教学设计的一个特征。3．在开始学 习新动作时，示范处于主导地位，其作用优于讲解，讲解辅助示范。 4．教学中由于不适当地采用竞赛法，使练习的密度、强度以及动作 难度加大引起学生的心理变化，产生多余动作和不协调动作，是错误动作 产生原因之一 5．体育教学策略是教师在体育教学过程中有计划地指导学生学习， 为达成体育教学目标和适应学生体育学习需要所采取的教学方法。 6．通过强化元认知能力的培养，使学生获得丰富的元认知知识与体 验，能够真正实现从外部引导的学习向以内部机能调控为主的自主学习的 转变。 7．体育教学中师生的指向性、参与性和交往性这3个维度的状态构 成（或决定）了课堂心理气氛的特色，其中参与性是基础，指向性是保证， 交往性是最高境界。8．体育课堂学习过程的心理学评价是指从心理学的 角度分析影响体育课堂学习的心理学因素，评定学习过程中成败的心理致 因，为提高体育课堂教学质量提供心理学依据。9．选择性注意策略是指 将注意指向有关重要的体育学习材料的策略。10．体育教学目标是制约体 育教学策略制定或选择的重要条件。六、简答题 1．简述体育教学目标及其作用？2．简述合作学习的意义？ 3．简述有效教学策略的基本特征有哪些？4．简述体育学习认知-调 控策略的作用？5．简述如何创设体育教学物理环境？6．简述体育课心理 气氛的基本类型？七、论述题 1．讲解法与示范法在体育教学过程中的作用及两者的关系？2．结合 实例，阐述探究学习法的特点及其教学步骤？3．论述创造和谐的体育课 心理气氛的教师因素有哪些？ 4．体育课中学生不良行为产生的原因及对待学生不良行为的有效策 略有哪些？第二十章体育教学中的个别差异一、填空题 1.是在遗传素质的基础上，在社会生活实践和教育的影响下形成和发 展起来的。2.是顺利完成其中一种活动所必须的、并直接影响活动效率的 个性心理特征。3.个性是一个人在社会实践中形成的、带有一定倾向性的、 稳定的总和。4.气质是个体心理活动的的特征。5.能力按照它的倾向性可 划分为和。二、单项选择题 1.个性是指一个人的。 （） A．心理过程B整个心理面貌C．气质D。性格2.个性结构中比较稳 定的因素是。 （） A.需要B.动机C.兴趣D.个性心理特征3.下列哪个选项是指活动过程 本身的兴趣。 （） A.物质兴趣B.精神兴趣C.直接兴趣D.间接兴趣4.活泼好动是下列哪 种表现。 （） A.能力B.兴趣C.气质D.性格5.人的个性结构的核心成分是。 （） A.性格B.气质C.能力D.兴趣6.性格属于下列哪种心理现象。 （） A.认识过程 B.情感过程 C.意志过程 D.个性心理特征 7、“人心不同， 各如其面”所指的性格特征是。（）A.气质B.能力C.性格D.人格8、能 力是一种。（）