“整校推进”信息化建设校本研修方案.doc

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 “整校推进”信息化建立校本研修方案 一、根本信息: xxx中学是一所乡镇中学，学校坐落在四面环山。地处长白山脚下，四季鲜明，风光宜人，但交通不便利，导致一些现代化信息技术流动性慢，信息化根底环境- -般， 现有一个机房，共有计算机xx台。老师人手一台计算机,供应老师备课使用。xx个教学班，理化生实验室，小会议室均配有互交式电子白板。我校属于多媒体教学环境。 我校现有在岗老师xx人，研究生xx人，其它主要是本科学历。但我校老师老龄化严重，50岁以上占48%。平均年龄在xx岁，之吉林省开展特钢施行方案以来，我校共来特岗老师Xx人，其中.30岁以下老师x人，已xx人落编，Xx 还在特岗效劳期内。 二、学校信息化开展规划制定: (一)摸清学校信息化教学环境: 1.学校的信息化环境是多媒体教学环境:我校主要以多媒体信息化教学为主，各班级都已装备电子白板，老师装备计算机比例1: 1.现实验室都已装备多媒体，方便老师的教学，有利于学生有知识的理解和掌握。 2.掌握老师队伍现状、明确办学理念。为打造一所务实进取，厚德载物。培养立德树人，建立性,研究型的学生。 (二)分析^p 施行提升工程2.0对学校带来的开展机遇: 1. SWOT 分析^p 方法支持信息化规划和老师培训方案制定: 2.确定信息支持教育教学创新主题: 各学科教研组根据研修主题确定学科组研修主题，如:数学组的如何进步学生的计算才能、语文组促进小组合作交流阅读分析^p 、英语课堂提问有效性的研究。 (三)制定学校开展愿景与绩效目的: 1 .凉水中学信息化教学开展方向愿望:面对“互联玩+”.时代的降临，打造- -所学生自信，老师名优，家长幸福，课程生.态，教学前沿，校园和谐的学校。 2. 明确技术支持教学形式创新:基于学科教学平台由传统的教学形式转变成自主探究式学习，基于互交式电子白板环境的互动式学习，实现翻转课堂。 3. 确定学校开展愿景与绩效目的: 三、研修方案 (一)选择环境:多媒体环境 老师阶段: 1. 课程学习，要在精准诊断，确定老师个人教学突出问题的根底上，个性化选学。 2.听课评课:要改为“技术创新课堂的研课磨课或“技术创新课堂的课例锤炼做中学”依靠老师专业悟性的培训:理解工程目的任务，明晰内容提供资，学校和老师自已设计和施行。 四、实际操作: (一)老师团队建立 关于信息化技术培训，由于老老师对电脑的应用才能不强，实际操作没有年轻老师掌握灵敏，结合我校的实际情况，特制定 一下培训方式: 1. 组建学校学校信息化管理团队，学科团队，有效推进:学校组建由校长领衔，教学校长、教务主任、信息技术老师构成学校信息化管理团队。基于我校校本研修方案及老师培养方案，建立健全有利于老师应用信息技术的各项制度,开展确保学校工程2.0培训得到有效落实。 2 .老师队伍构造: 我校老师老龄化严重，新入职老师没有教学经历，在专业成长上还需要-一个过程，所以造成学校分学科研修效率低。根据这一现状，我校采取整合学科资，组建由语文组、英语组、数学组、理化生组、政史地组构成的研修小组，根据农村老师全科特点，打破学科界限，协同研修，破解学校在集体备课、校本研修方面所面临的“人”的问题。 首先由信息老师对年轻老师进展信息化建立应用培训，再有一名年轻老师负责- -科教研组培训，对几名特别的老师施行-一对一帮扶方案。