四年级上册数学教案-4.3 用量角器测量角｜冀教版.docxVIP

四年级上册数学教案-4.3 用量角器测量角 本节课的教学目标 了解什么是角，并能够正确描述角度大小。 学会正确使用量角器测量角，精确到度数。 发现生活中常见的角，如直角、锐角、钝角等，并认识到它们在实际中的应用。 教学重难点 重点：学习如何正确使用量角器测量角，精确到度数。难点： 熟练识别角，并描述它的度数大小。 教学准备 量角器、指南针、画角度的工具、小黑板、彩色粉笔。 教学流程 1. 热身活动 学生们手拿物体，自己模拟角，并让同桌猜测它是什么角，并说出角度大小。 2. 引入新知 1.学生们归纳出角的定义。 2.老师用黑笔和黑板画出各种角，让学生说出角的名称，并用粉笔在角上标出角度大小。 3. 学习使用量角器测量角 引导学生观察量角器，并按图1的方法将量角器的两脚对准待测角，如图2所示。 图1: 量角器的构造 图2: 用量角器测量角度 要求学生借助量角器准确测量老师图中所示的角，然后在小黑板上写出度数。 4. 练习 学生们可以在纸上画出一些角，并使用量角器测量角度，检查自己的答案是否准确。 学生们可以在课堂上与同桌或老师进行互测。 5. 拓展 老师给学生们出下列提示“在我们周围生活中，有哪些角呢？”，学生们一起列出生活中的角类别，并告诉老师角度大小。 6. 总结 老师引导政治生们总结今天的学习内容，并用彩笔在板子上绘制一张角的图，注明角的类别和度数。 课后作业 做本单元课后题；