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观美景 写感受;写景作文;一是胸中无好词佳句,二是作文言之无序 ;学习目标; 自学指导;景物描写应注意以下三个问题: ;⒉可以按景物的类别来写
如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。
; ;;4、写景要有情致
人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此,描写时也应该将这种感情一起表达出来,做到寓情于景,情景相映。要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?; 5.适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色
;景和情,一个是实的,一个是虚的,它们各不相同,可是在作文里,景和情又常常是分不开的。道理很简单。因为景是人写出来的,人是凭着见闻、感觉、想象来写的,见闻、感觉、想象里面就有情感的因素
;清晨,我走在上学的路上。晨光下,满地的落叶泛出金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉立,有黄的,白的,紫的,五彩缤纷。远处的柏树林仍然是一片深绿色的,充满生机。我好像觉得秋天的空气更加新鲜,真是秋高气爽,我的读书的好时光来了!
这一段作文里,“我”一路见到美丽的秋景,得到美的享受,感奋之下,生出要在大好时光里多读书的激情,这便是触景生情的写法。
把景物写得有人的喜怒哀乐,这就叫移情入景了。 ;
当我走出鸡舍的时候,夜色已经很浓了。满天的星星显得格外明亮,它们不住地眨着眼睛,好像在对我微笑,又像在跟我说什么,我心情愉快地朝家里走去。满天的星星通了人情。星星的动态里有了人的感情。星星眨眼睛,星星在微笑,星星好像要对“我”说一些赞许的话,这是因为“我”自己动手把鸡舍打扫得干干净净以后,有一种特别愉快的心情,带着这种心情去看星星。 ; 6.要仔细观察
抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。;如何写春夏秋冬之景;参考题目1.《秋天的雨 2.《家乡的秋天》 3.《池塘??景》 4.《春在我家》
5.《校园的春天》 6.《春天的小花园》7.《夏天的傍晚》 8.《清晨》
9.《冬天的夜晚》10.《我爱___》(填一个季节);参考开头 1.《家乡的秋天》的两种开头 第一种开头:在四季之中,我最爱秋天。家乡的秋天是金色的,是沉甸甸的。 第二种开头:在我们的家乡,秋天是最美好的,大街上到处都飘溢着桂花的幽香。; 2.《夏天的傍晚》的两种开头 第一种开头:吃过晚饭,我和爸妈一起去平门桥上走走。 第二种开头:平门桥的傍晚是很迷人的。;3.《冬天的夜晚》的两种开头 第一种开头:妈妈有事外出了,家里只剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着,像一只怪兽在吼叫。??? 第二种开头:冬天的夜晚是那样地寒冷,那样地使人感到害怕。 ;? 参考段落; 2.初夏季节,各色野花都开了,有红的,有紫的,有粉的,有黄的,就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着,吸着花蕊,辛苦地飞来飞去。(主要抓住色彩来写,给人的印象很深。);3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子,沉甸甸的,把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的,像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,像翩翩起舞的金色蝴蝶。(小作者似乎很喜欢用比喻句,你看,作者用小红灯笼比喻柿子,用火焰比喻枫叶,用金色蝴蝶比喻风中的落叶,写得多好!);4.校园里的梧桐树的叶子都落光了,只剩下枝枝杈杈伸向天空,寒风一吹,颤颤抖抖;院子的水池也结了冰。下了早读课,太阳出来了,发出淡淡的光,好像害怕寒冷似的,躲得老远老远的,不肯把暖意给我们。(把太阳当作人来写,就很有情趣。);5.清晨,公园里空气清新,鲜红的太阳跳出了地平线,把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散发出香气,绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树,又是一派欣欣向荣的景象。(写花草的香气,写绿叶的清新气息,都非常自然,给人留下深刻的印象。)6.一个无风的中午,天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严,照到人的身上就像火烤一样。地上升起的热气,仿佛划一根火柴就会点着。(最后一句写得极好!);6.夏夜的星空是多么的美丽啊!那些闪烁的星星是那么地平静安详,既像一只只明亮的眼睛,又像一盏盏亮晶晶的银灯,在看着我,照着我,使我产生了许许多多的遐想。(在文章中用一些带“啊”的句子,能够很好地表达出作者的感情。);7.正当我们在天文台参观快要结束的时候,老天突然变了脸,一阵阵乌云压了下来,接着竟下起了霏霏细雨。老师催促我们快步下山。在下山时,我又注意到
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