2022学前儿童健康教育(网上形考3) .pdfVIP

学前儿童健康教育（网上形考 3 ） 单选题 1. 在饮食营养教育活动中，实施教学的 （第一 ） 环节往往是唤起幼儿对食物的已 有经验。 2. “了解自己的身体外形，知道其名称”，属于（小班 ）身体认识与保护教育教学活 动目标。 3. “初步具有性别角色意识”，属于（大班 ）身体认识与保护教育教学活动目标。 4. 教师可以用一个关于身体生长的小话题引起幼儿对自己身体关注，鼓励幼儿大胆地 说一说自己对身体某个部位的认识和了解，属于(话题讨论法)。 5. 教师在日常活动中不断渗透有关身体认识与保护的常识，属于(日常渗透法)。 6. “不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”，属于（小班 ）安全生活教育教学活动目 标。 7. “喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活”，属于（小班 ）心理健康教育教学活动 目标。 8. “能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离”，属于（中班 ）体育教学活动目标。 9. 幼儿体育教学开始部分 ，一般占教学总时间的（10%-20% ）。 10. 幼儿体育教学基本部分，一般占教学总时间的（70%-80% ）。 11. 以幼儿健康发展为目标设计的健康区域活动，也必然与幼儿生活息息相关，体现 了（生活化 ）。 12. 教育价值往往蕴含在区域材料、区域规则以及游戏过程之中，体现了（教育性 ）。 13.教师在对区域活动进行设计和布置时，应注意材料柜的布局、材料的呈现方式与摆 放位置，不要留有视线死角。体现了（避免视线死角 ）原则。 14.无论是班级内的健康区域，还是幼儿园的专用活动室，都必须满足不同幼儿进行健 康学习与游戏的需求，体现了（层次性 ）原则。 15.一日生活中的健康教育入园环节，建议开展的活动有（亲子约谈 ）。 多选题 16.下列哪些属于小班幼儿日常健康行为养成教育教学活动目标 ？（ ） 17.幼儿日常健康行为养成教育教学活动常见的环节包括：（ ）。 18.下列哪些属于中班幼儿饮食营养教育教学活动目标 ？（ ） 19.幼儿饮食营养教育教学活动的实施要点包括：（ ）。 20.幼儿安全生活教育教学活动的实施要点包括： （ ）。 21.幼儿心理健康教育内容包括： （ ）。 22.幼儿体育教学活动设计与组织的原则有（ ）。 23.幼儿园主题活动的特点包括： （ ）。 24.在确定主题活动总目标的过程中，教师应注意： （ ）。 判断题 25. 在开展日常健康行为养成教育教学活动前，教师首先需要全面地了解幼儿的日常 表现。（ ） 26. 教师应当重视并创设有助于幼儿健康行为养成的环境。（ ） 27. 提供与食物“互动”的实践机会是幼儿饮食营养教育教学活动的基本部分。（ ） 28. 在身体认识与保护教育教学活动中，教师需要运用艺术的方式将蕴含的科学道理 转化成幼儿能够理解的知识。（ ） 29. 对一些危险性不大的活动，教师不鼓励幼儿大胆尝试，找出最佳的保护方法。（ ） 30. 重复的情境体验也是练习运用心理疏导方法的好机会。（ ） 31. 幼儿的活动密度以 20%-30%为宜。（ ） 32. 主题活动开展过程也是分享交流、提升活动价值的过程。（ ） 33. 教师在设计健康区域活动时 ，还应关注个体的学习兴趣和需要。（