思想政治教育方法论全文-临床医学-在线文档.pptx

思想政治教育方法论 第四组 从“ 电熨斗烫伤 ”事件看中国学前教育 的现状 案例 2010年12月14日 ， 江苏省兴 化市一 民办幼儿园14日发生一起 7名幼儿被老师用微型电熨斗烫 伤的事故 ， 引发社会各界对“幼 儿园暴力 ”问题的再次关注。 2 （ 一 ）文献调查法是间接收集思想政治教育信息的一种 方法 ， 是利用第二手材料的方法 。 比如查阅调查对象的档案材 料和调查材料 ， 了解调查对象过去情况和家庭情况 ， 参考报刊、 杂志有关思想 、政治 、道德方面 调查资料 ， 掌握思想发展的 一般趋势； 结合现实考察人们以往思想状况的历史资料 ， 进行 对比分析 。文献调查法能够帮助我们从历史发展角度全面熟悉、 了解对象 ， 也能够帮助我们借鉴和吸取经验教训 。 （ 二） 选择案例的步骤： 个人提议 、 小组讨论 、确定 案例 ， 采用文献调查法收集此案例 ， 查阅在有关记载和调查研 究中加深对这种越轨行为产生的社会影响因素 、 学校影响因素、 和家庭影响因素以及个人心理影响因素等有一个更深层次的认 识 。 此次获取案例的方法 3 案例背景 2010年12月14日 ， 江苏省兴化市一 民办幼儿 园14日发生一起7名幼儿被老师用微型电熨斗 烫伤的事故 ， 引发社会各界对“幼儿园暴力 ” 问题的再次关注 。事件发生在兴化市板桥幼 儿园大（ 1） 班 ， 当时该班老师易某（当事人） 因部分幼儿调皮嬉戏一时气愤 ， 对嬉戏幼儿 大声呵斥 ， 并用带余热的微型熨斗触碰幼儿 ， 导致7名幼儿面部被烫伤 。家长发现孩子受伤 时 ， 易某谎称是上厕所时小朋友相互拥挤不 小心摔伤的 。 目前 ， 被烫7名幼儿中 ， 3名幼 儿已到园上课 ， 1名退学 ， 1名在家休养 ， 2名 伤情较重的幼儿恢复良好 。肇事的老师易某 被幼儿园辞退 ， 并被警方处以拘留10天 ， 罚 2 款500元的处罚 。 4 0 1 ■ 据当事人易某交 代 ， 事发前 ， 她取回 被同事借用的电熨斗 后回到教室 ， 发现几 个孩子正在嬉戏打闹， 由于制止不了 ， 一 时 气愤 ， 情急之余 ， 就 顺手拿起熨斗触碰孩 子脸部以进行吓唬。 考虑到熨斗已从插座 上拔下超过10分钟， 易某误以为不再发烫， 不想最终造成伤害。 ■ 5 类事件再次发生 问题思考 •如何才能避免此 2 6 材料补充 ■有人认为 ， 问题的症结点在于 ， 我们缺乏 爱的教育。 ■在幼儿园成为“萝卜快了不洗泥 ”的香饽 饽的社会背景下 ， 幼儿教师特别是民办幼 儿园教师的素质令人堪忧。 ■有关部门对幼儿教育管理粗放 ， 监督缺位。 7 案例分析 ■（ 一 ）安全事故发生的原因 ■学前教育的相关法律、规章、政策等相对 缺失； ■学前教育机构的管理制度并未完善； ■学前教育的资格认定存在问题 ， 特别是表 现在对幼师的甄选问题； ■相关部门对学前教育机构的监管不力； ■社会监督缺失； ■我国当前学前教育观念已经落后。 8 ■（二） 安全事故频发后果分析 ■对人民群众的生命财产安全造成极大的威 胁； ■对包括教育在内的社会公共事业的建设带 来不良影响 ， 致使公共事业公信度受损； ■对国家下一代造成巨大的心灵伤害。 9 思想政治教育的决策方法 ■ 决策活动是人们从感性认识上升到理性认识 ， 又 从理性认识过渡到实践的重要环节 ， 是人们行动 的先导 。决策的正确与否 ， 直接关系到实践的成 败。 ■ 思想政治教育决策 ， 是指对实现思想政治教育目 标而提出的若干个可行性方案进行比较并作出最 优选择的过程 ， 其含义包括： 一是思想政治教育 的决策要确立正确的目标 ， 二是对实现目标的方 案进行最优化选择 ， 三是方案要能够付诸实践。 10 思想政治思教育决策的作用 ■确立明确的思想政治教育目标； ■选择正确的实际行为； ■科学的利用资源和时机； ■适应和驾驭现代社会的发杂环境。 11 思想政治教育决策的特点 ■思想政治教育决策是弹性决策。 ■思想政治教育决策具有明确的价值取向。 ■思想政治教育决策具有前瞻性。 ■思想政治教育决策是一个动态的过程。 12 如何运用思想政治教育方法论分析这一案 例 进行思想政治教育决策应该坚持的原则： 一、 目的性原则 二、整体性原则 三、关联性原则 四、预见性原则 五、可调性原则 13