2022-2023学年高中数学 苏教版必修第一册3-3-2 从函数观点看一元二次不等式同步教案(2).docxVIP

高中数学3.3.2 从函数观点看一元二次不等式同步教案 教案名称：高中数学3.3.2 从函数观点看一元二次不等式同步教案 教学目标： 1. 理解一元二次函数及其性质。 2. 掌握一元二次不等式的基本概念和解法。 3. 能够从函数观点理解一元二次不等式的本质。 教学重点： 1. 一元二次函数及其性质。 2. 一元二次不等式的基本概念和解法。 教学难点： 1. 从函数观点理解一元二次不等式的本质。 2. 运用所学知识解决实际问题。 教学过程： Step 1：引入概念（10分钟） 通过引导学生观察和思考，介绍什么是一元二次函数。让学生了解在平面直角坐标系中，一个形如y=ax2+bx+c（a≠0）的函数称为一元二次函数。强调在数学问题中，我们需要掌握一元二次函数的基本概念，并通过实例演示，让学生理解并掌握如何求出顶点、对称轴、零点和判别式等关键信息。 Step 2：性质分析（15分钟） 介绍一元二次函数的常见性质。讲解如何根据a的正负性和大小，确定函数的开口方向和形状，以及如何利用顶点、对称轴、零点等信息，描述函数的图像特征。通过具体例子演示，让学生掌握一元二次函数的性质，并理解如何应用于实际问题。 Step 3：不等式基本概念（20分钟） 详细讲解一元二次不等式的基本概念。引入不等式符号、解集、区间表示法等概念，逐步介绍一元二次不等式的解法和应用方法。通过演示和讲解，让学生深入理解一元二次不等式的本质和意义，并能够独立进行求解。 Step 4：从函数观点看一元二次不等式（20分钟） 介绍如何从函数观点理解一元二次不等式。将一元二次不等式转化为对应的一元二次函数图像上某个区域内的判别问题。通过具体例子演示，让学生掌握从函数观点看待一元二次不等式的方法，并能够灵活运用于实际问题中。 Step 5：实例分析（20分钟） 提供一些实际问题案例，让学生应用所学知识进行分析和解决。例如，在一元二次不等式y≤0的条件下，求出x2-2x+1≥0的解集。教师可以给予指导和提示，引导学生利用所学知识进行推理和分析。通过实例演示，让学生掌握如何运用所学知识解决实际问题，并能够独立应用于其他情境。 Step 6：练习与巩固（10分钟） 提供一些涉及一元二次不等式的练习题目，让学生独立或小组合作完成。教师可以给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。鼓励学生自主思考，并培养他们灵活运用所学知识解决问题的能力。 Step 7：拓展与应用（10分钟） 引导学生思考更复杂情境下的应用问题。例如，在一个平面直角坐标系中给定多个一元二次函数，请判断它们之间的位置关系，并求出它们共同满足某个条件时的解集。让学生探究并应用所学知识解决这些拓展性问题，提高他们的数理思维和逻辑推理能力。 Step 8：总结与归纳（5分钟） 回顾本节课所学内容，让学生总结一元二次函数和一元二次不等式的基本概念、性质和解法。提供一些简单且有实际意义的问题，让学生运用所学知识进行推理和分析，并进行讨论和答案解析。 备注： 教师可以根据实际情况调整教学内容和时间分配。在每个步骤中，可以通过提问、示例演示、小组讨论等方式激发学生的兴趣并加深他们对函数和不等式的认识。鼓励学生灵活运用所学知识进行数理推理，并培养他们的数理思维和逻辑推理能力。为了增强学生对数学知识的兴趣，可以引入一些有趣且具有实际意义的问题来帮助他们更好地理解和应用所学内容。同时，教师还可以设计一些拓展性的问题，让学生进行探究和思考，并提高他们几何推理和问题解决能力。