唤醒学生的自觉 实现学生自治让学生自己管班.pdfVIP

唤醒学生的自觉，实现学生自治 教育之路，漫长且永无涯，在这条路上，班主任是管理 者，学生是被管理者；由于人性使然，管理者和被管理者之 间始终存在对立性；聪明的班主任要学会“偷懒”，鼓励学 生大胆尝试，唤醒学生的自觉，实现学生自治。按著名教育 家陶行知先生的说法“解放他的脑，使他能想；解放他的手， 使他能干；解放他的眼，使他能看；解放他的嘴，使他能谈”。 唤醒学生的自觉，实现学生自治，首先要打造一个能干 负责的班委团队。班委成员的选择非常重要。我的原则是正 气第一，能干第二，号召力第三；如果身上正能量不足，再 能干也不选。因为班委团队的风气对班风建设影响特别大。 班干部也是学生，她们在管理的过程中容易因为同学们不配 合而受气受委屈，容易出现工作懈怠情绪，所以班主任要经 常召开班委会。通过班委会，明确班干部每个人的管辖范围 和职责，分析前段时间班委工作的优缺点，教导班委成员应 该怎么去管理同学，如何科学巧妙地实行自己的职责，精确 到每一步，分析做事的过程中哪些属于是有素养有知识的行 为，容易被同学们认可接受；哪些是应该摒弃的不良习惯； 如何平衡班委工作和学习久而久之，班干部处理事情 时能养成好习惯，那么就可以带动班上正能量发展，到那时 班主任就可以放手让班干部独自处理常规事物了。不过即