2023年北师大版八年级生物下册教案(全册)-图文 .pdfVIP

我国是裸子植物的故乡，我国裸子植物的种类占全世界的一半，裸子 植物的资源十分丰富。我国还有一些世界上独一无二的珍稀裸子植物，例 如我们刚观察过的银杏、水杉，还有银杉、秃杉（出示我国珍稀裸子植物 的挂图）。 种子植物包括裸子植物和被子植物。被子植物的种类很多，占地球上 植物种类的2/3左右；分布广泛，各种环境中都有它们存在；结构和功能 既完善又复杂，是地球上最高等的植物类群；与人类的关系非常密切 被子植物的概念：你吃桃和枣的时候，发现它们的种子长在什么地方？ 被子植物的特征是什么?根据被子植物种子结构的不同分为两种:双子 叶和单子叶植物 展示图片,学生总结出双子叶和单子叶植物的不同点并举例,老师作评 第三节动物的主要类群 一．教学目标： 1．通过认识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系； 通过 “对一些动物进行分类”等各种活动，认识无脊椎动物主要类群的常 见种类和特征，认识脊椎动物与人类的密切关系；认识脊椎动物主要类群 的常见种类和特征。 2．通过参与 “将下列动物进行分类”、 “观察昆虫标本”等学习活 动，增强观察能力、思维能力、分析问题能力等 3．通过对不同类群动物的对比学习，强化生物进化的观点；体会动 物种类的多样性；通过对不同类群动物与人类的关系的学习，进一步强化 热爱动物、保护动物的情感。 二．教学重难点 1．活动“将下列动物进行分类”、“观察昆虫标本”2．无脊椎动物 的类群及特征3．脊椎动物的类群及特征 4．不同动物类群与人类的关系 第1课时动物系统进化树“将下列动物分类” 谁说出被发现的植物有多少种？（30多万种）。 自然界还有一类，它包括的种类比植物的种类更多，这类生物，就是 我们现在要开始学的:动物 那么，这类生物在我们地球上已被发现的有多少种呢？（150多万 种）。那么，这么多种类的动物，我们怎么个学法呢？学习植物类群时， 我们是按从低级到高级、从简单到复杂的顺序学习的，对不对?学习动物， 我们也这样按顺序来学。 植物根据其不同的特征可以分为不同的类群，动物是否也可以分为不 同的种类呢？ 播放一段动物类群的录象，展现丰富多彩的动物世界活动“将下列动 物进行分类”图中很多是大家熟悉的动物，请根据已有的动物知识，将它 们归类，并说出理由。问:摸一下你们的背后中央有一根什么?(脊柱) 对,由脊椎骨构成的一根脊柱.地球上的动物可以首先根据有没有脊椎 骨,分成两大类:身体里没有脊椎骨的动物,叫做无脊椎动物;身体里有脊椎 骨的动物,叫做脊椎动物. 学生举例. 无脊椎动物和脊椎动物又可以分为几大类,请同学们看动物进化系统 树,说出不同动物类群之间的进化关系. 总结:无脊椎动物：原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动 物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门。脊椎动物：鱼纲、两栖纲、 爬行纲、鸟纲、哺乳纲）。 第 2课时无脊椎动物的主要类群现在，我们来学习动物类群中最原始、 最简单的一门无脊椎动物：原生动物.原生动物个体十分微小，用肉眼难 以看清楚，需借助放大镜、显微镜进行观察。让我们先用低倍显微镜观察 从池塘里取来的一滴水，你看见了什么？同学们可能看到了水滴中有许多 小生物在游动，这些小生命中有的就是原生动物。 学生观察后总结:原生动物形体微小，结构简单，身体一般只由一个 细胞组成.让学生说出1—3种对人类有益和有害的原生动物。教师用挂图 讲疟原虫的寄生生活和对人类的危害。 最后，教师让学生讨论原生动物门的主要特征，然后进行总结。 原生动物门的主要特征 单细胞，最原始、最低等的动物。在动物界只有原生动物是单细胞动 物，其他所有动物都是多细胞动物。下面,我们学习一类最低等的多细胞 动物，腔肠动物。 观看录象,展示种类繁多,非常美丽的腔肠动物.边看教师边解说.看后, 学生说出腔肠动物中的代表动物总结腔肠动物的主要特征 请同学们看猪肉绦虫成虫的标本，观察它的体形与腔肠动物水熄的体 形有什么不同之处？(同学观察回答：身体是扁的。)对。这就是我们今天 要学的又一类动物，扁形动物。 出示猪肉绦虫生活史的挂图,讲解其生活史. 出示血吸虫挂图,学生观察形态,教师讲解其生活史观察涡虫形态,总 结扁形动物的特征. 出示蚯蚓,沙蚕和水蛭的挂图,学生观察,说出它们共同的特征.:身体