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一好教育小升初专题复习 3
单位“1”应用题的解题方法
单位“
单位“1”：目前没有形式化定义，只有广泛存在于分数教学实践中的描叙性定义：把一个完整的量（比
如一段路程、一项工程、一筐苹果、一本书、一段时间等）或一个数（正数）视为一个整体或一个单位， 并赋予自然数 1 的特性，可记为“1”。
判断是否是单位“1”应用题
判断是否是单位“1”应用题
1、
1、找到分数
2、
2、分数后面没有单位
如何找
如何找 单位“1”： 找到题目中的分数、百分数等关于部分与整体关系的数。（后面没有单位）
谁的几分之几 谁就是单位“1”（关键词：是、比、占等字的后面的通常是单位”1”
的）
分数｛ 表示部分与整体的关系 是一个数（后面不带单位）
表示具体的数量。 是一个量（后面带单位 ）
例：
（1）一批水泥，计划每天用去1／5 吨，实际每天比计划多用去 1／4 吨，实际每天用去多少吨？
(2)一批水泥，计划每天用去 1／5 吨，实际每天比计划多用去 1／4，实际每天用去多少吨？
找单位“1”练习题：
1
（1）男生人数比女生人数多5 ，把 看作单位“1”。
1
（1）一瓶水 1 千克，用去 3 千克，把 看作单位“1”。
1
水结成冰后体积增加了10 ，把 看作单位“1”。
1
冰融化成水后，体积减少了12 。把 看作单位“1”。
2
今年的产量相当于去年的 5 ，把 看作单位“1”。
1
一个长方形的宽是长的 3 ，把 看作单位“1”。
2
食堂买来 100 千克白菜，吃了 5 ，把 看作单位“1”。
1
一台电视机降价 5 ，把 看作单位“1”。
单位“1”应用题的解题步骤：
▲解题步骤：
1、找关键句，审单位“1”。
2、找对应关系。 （一一对应）
3、列关系式（已知单位“1”的量求其它的用乘法；已知其它的量求单位“1”用除法）
例题：
1、 前进乡计划挖一条 300 米长的水渠，已经挖了 4 ，还剩下多少米没挖？
5
2、 有大米 160 千克，大米比面粉多 1 ，面粉有多少千克？
4
3、一堆沙运走了总吨数的 2 ，剩下的比运走的多 2.1 吨，这堆沙有多少吨？
7
4、友谊伞厂为支援四川抗震救灾赶制一批帐篷。第一天生产了这批帐篷总数的 20%，第
二天生产了总数的 7 ，两天共生产帐篷 3300 顶。这批帐篷一共有多少顶？
20
5、甲乙两车同时从 A、B 两地出发，相向而行，甲车速度比乙车快 1 ，在离中点 20 千米处
4
相遇，A、B 两地相距多少千米？
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