小学语文_第4课《四季》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教材小学语文一年级上册第四单元 《四季》教学设计 执教： 教学目的： 1、整体感知课文，具体学习第一二小节。 2、启发学生观察生活，热爱四季，学会仿编一二节诗歌。 3、能背诵表演诗歌第一二小节。 4、随文认识本课6个生字，认识三个新偏旁。 5、会写一个“天”字。 教学重难点： 学会仿编诗歌。 教学准备: 课件、卡片。 课时安排：两课时 第一课时 教学过程： 一、开课导入。 1、孩子们，老师送给你们四幅图，看看分别代表什么季节？ 2、我们再来读读这四个词语。（春天、夏天、秋天、冬天） 春 是翘舌音，我们再来拼一拼，读一读。 你知道现在是什么季节吗？（秋天） 教师语言导入四季。 4、请伸出小手跟老