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初中世界读书日演讲稿 初中世界读书日演讲稿「篇一」 读书给我带来了许许多多的快乐，这种快乐并不和玩耍带来的快乐相同，这是一种发自内心的快乐。它比玩耍更快乐。 在我口渴的时候，书就像是一杯茶，滋润我的心田；在我寒冷的时候，书就像是暖融融的太阳，温暖着我的内心；在我孤独的时候，书就像我的知已，陪我聊天，给我带来许许多多快乐。 我喜欢读古代的名人名传，写英雄的书，走近他们的世界，体验不一样的人生滋味；我也喜欢读小说、散文之类的，没事的时候读几页，放松放松心情，我还喜欢读童话、寓言故事书，带我到一个没有邪恶、没有危险，只有正义和美好的地方。 我最喜欢读童话故事，读童话故事，可以把我带到一个自己都想象不到的世界，那个世界非常古怪、非常魔幻，到处都有精灵、仙女、魔法。让我体会到了什么是快乐。 我读书的时候，也能体会到入迷的快乐，有一次晚上，家里停电，但我每次这时候都在读书，那时，我真的急得自己无法控制，我借来妈妈的手机，按一下，就亮了，用那些微弱光芒，满足我读书的愿望，我看着看着，就已经到了书海的世界，忘了时间，忘了自我，等家里来电的时候，我都不知道，等妈妈拍我肩膀的时候，我才从书海的世界回来，这种入迷的快乐可以把我带到一个魔幻的世界。 书，就像是我的知已，帮我分忧解难，不断地给我带来快乐。 初中世界读书日演讲稿「篇二」 读书，是一种人性修养。在书香中穿行，你能在无常生活中执一颗平常心，看云卷云舒，听花开花落。 作为一名人民教师，我更加知道读书的重要性。当前我校正在开展书香校园建设，全体师生都投入到读书的热潮之中。朱永新的《新教育》为我校迎来了教育的新画面，数学课堂上的五步教学法，语文课堂上的单元整体教学，都改变了原有的教学方式，提高了教学效果。读《给教师的一百条建议》为我解开了许多的困惑，教会了我如何更好的与孩子们相处，如何为孩子创造自由健康的成长空间。读了《爱心与教育》，我仿佛进入了一个教育的世外桃源。字里行间洋溢的是爱心，垒砌的是教育。我看到了教育的鲜活，教育的诗意，“请不要在冬天里砍倒一棵树”，“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”。这些充满爱意的句子，让我明白一个教师应具备的宽容和爱心，让我也终于体会到了教育的伟大和那种“面朝大海，春暖花开”的感觉。 读书促使我自省，我经常扪心自问：今天课上学生有哪些收获，我的教学有哪些不足？在读书与自省之后，我开始有了书写的冲动，最终在校领导的鼓励下，我和很多其它教师一样，也建立了自己的教育博客，每天书写自己的教育故事。 是读书，让我的知识得到积累，能力得到提高；是读书让我在工作中收获着快乐，在生活中收获着幸福。 我想，如果没有书香的滋润，我们的生命将是何等的乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。朋友们，与书为友吧，因为一本好书就像严冬遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃和激情。 朋友们，让我们在小学这个充满书香气息的校园里，共同沐浴新教育的春风，享受幸福完整的教育生活吧！ 初中世界读书日演讲稿「篇三」 亲爱的老师、同学们： 大家早上好！ 项羽重瞳，圣人之相。举千斤鼎，巨鹿破秦。善于武艺，精于兵法。驾乌骓，拥美姬。可为何到头来，却自刎于乌江？ 骁勇善战，所向披靡，天生神力的西楚霸王，竟倒在乌江血泊中，怎不叫人扼腕叹息？若霸王尚在，定使历史改了进程。 纵览古今，唯有智者成，忍者胜。然而，项羽战力盖世，却少了份智，缺了份忍。 智者胜于勇者，不智之勇，匹夫之勇也。战场无往不利但政治上却尽显幼稚，或许是幼时“学文不过能记住姓名，学武不过能以一抵百，籍要学便学万人敌!”的思想所致。坑杀战俘，放弃关中，放逐义帝，自立为王，失尽人心。刘邦手下萧何、韩信、张良各自发挥所长，而项羽一范增都不能用。敌凭智，羽凭勇，何以言胜？ 即举兵征战以来，大胜秦军，打了多场如巨鹿一战般载入史册的战役，但现出项羽有些许鲁莽。破釜沉舟，看似激起楚军斗志，将士们视死如归故乡，但项羽可否想到秦军若破了楚军，那该如何是好？连跳逃出生天的后路都未留给自己。 尺蠖之屈，以求信也；龙蛇之蛰，以存身也。能包羞忍耻才能战胜困难，才是大丈夫。杜牧有诗云：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。” 项羽曰：“天亡我，非战之罪。”非也，其必有因。然而，项羽却执迷不悟，负气自刎。 失败不可怕，放弃才令人惋惜。“无面见江东父兄”一面表现项羽气节，更突显了他刚愎自用，不愿放下架子，一副士可杀，不可辱的样子。若他采纳忠言，重返江东，再整旗鼓，那么胜负之数，或未易量。似气节之态，败也! 项羽勇者也，然缺智、少忍，必是可用之才，但非用人之才也。 乌江自刎，着实令人惋惜，是天妒英才，将其亡之？非也，是因籍骁勇而独缺智忍尔。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 初中世界读书日演讲稿「篇四」 亲爱的老师、同学们： 我是一个小“书虫”，因为