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[心理健康教育试题]心理健康教育考试题答案 《心理健康教育工作概论》模拟卷（一） 一、单项选择题（每小题 1 分，共 20 分） 1、所列与性格的意志特征相关的性格教育内容是（ C ）。 A、要培养学生的目的性、独立性 B、要培养学生的主动性、自制力 C、要培养学生 的机智敏捷和幽默感 D、要培养学生的恒心、坚忍性 2、心理健康教育必须坚持面向全校，为全体学生服务，这是贯彻（ C ）。 A、针对性原则 B、主体性原则 C、全体性原则 D、全面性原则 3、下列不属于人格测验的是（ C ） A、16PF B、EPQ C、CBCL D、《Y—G 性格测验》 4、智力激励法是（ B ）首创的。 A、比奈 B、奥斯本 C、比尔斯 D、詹姆斯 5、特别针对自己的心理缺陷，自我提出一定的要求，用以用以深思和勉励自己的座 右铭，这是（ D ）方法之一。 A、认知改变法 B、榜样示范法 C、心理训练法 D、心理修养法 6、雷诺茨和马西金是（ C ）的推崇者。 A、直接干预 B、团体干预 C、前摄性干预 D、反应性干预 7、学生因不能依约到校上课，教师建议家长取消他晚上看电视的“权利”，这属于： （ D ）。 A、正强化 B、负强化 C、正惩罚 D、负惩罚 8、我国心理卫生事业发轫于（ B ）。 A、20 世纪 20 年代 B、20 世纪 30 年代 C、20 世纪 40 年代 D、20 世纪 50 年代 9、（ A ）是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要目标标 准。 A、智力发展正常 B、情绪稳定乐观 C、意志品质健全 D、行为协调适度 10、从平凡的生活中挖掘活动素材，这体现了心理健康教育活动设计的（ C ） A、 主体性原则 B、多样性原则 C、开放性原则 D、有效性原则 11、“未雨绸缪”，此种形式属于（ D ） A、团体干预 B、特殊干预 C、间接干预 D、前摄性干预 12、理性情绪干预是 20 世纪 60 年代由美国临床心理学家（ B ）倡导的第三种心理 干预方法。 A、詹姆斯 B、艾里斯 C、奥斯本 D、罗杰斯 13、干预的第一步是（ C ） A、调整 B、解释 C、倾听 D、鼓励 14、不属于学校心理健康教育专门课程模式的优点是（ D ） A、科学性 B、规范性 C、可操作性 D、教材统一性 15、教育在学校心理健康教育活动设计之中，使单个集体活动某一组成系列活动， 具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了（ B ） A、科学性原则 B、系统性原则 C、多样性原则 D、开放性原则 16、苏霍姆林斯基说：“孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上才，在教室里，在 活动室里——经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义。”这体现了学校 心理健康教育工作素质教育中优化环境要注意（ A ） A、教育性原则 B、科学性原则 C、实用性原则 D、开放性原则 17、教育者要重视学生在层面调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理环境 的能力。这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意（ C ） A、教育性原则 B、科学性原则 C、主体性原则 D、开放性原则 18、（ C ）是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。 A、理解支持原则 B、认真倾听原则 C、非指示性原则 D、疏导教育原则 19、咨询目的是为了更好地明白目的自己 ，充分发挥 自己的潜能，其朝圣者是正常 的、健康的，这种咨询形式是（ A ） A、心理发展咨询 B、心理适应咨询 C、心理障碍咨询 20、心理