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小学语文_口语交际 请教教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

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    口语交际《请教》教学设计 教学目标： 能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 不清楚的地方能及时追问。 教学准备： 教师：桌子、本子、笔、老人拐杖、眼镜、学生帽子 学生：梳理平时自己不好解决的问题 三、教学过程： 课前交流： 1.师：同学们，过几天我要去一位朋友家做客，我想给他带一份能代表我们地方特色的礼物，谁来给老师推荐一下？（学生自由回答） 2.师：你们的推荐我都记下了，向你们请教老师收获特别大，谢谢你们，其实请教是一门大学问，你准备好了吗？上课。 （一）谈话导入，揭示课题： 1.师：我们在学习生活中总会遇到不好解决的问题？你是怎么做的？（学生自由回答） 2.出示课题，板书课题。 （二

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