【四川电大】儿童家庭与社区教育形考2_0001辅导答案 .pdfVIP

儿童家庭与社区教育形考 2_0001 四川电大形成性测评系统 课程代码：5108449 参考资料 、填空选择题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 家长的是影响孩子成长的精神因素。 参考答案：文化素养 2. 严格限制孩子的言行，致使孩子思维呆板、想象缺乏；缺乏主动性、积极性和创造 性。 参考答案：过分干涉的家长 3. 社会互动是在一定的社会规范的约束下，个人与个人、群体与群体，个人与群体之间 通过而进行相互作用的社会交往活动。 参考答案：信息传递 4. 《幼儿园工作规程》指出： “应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教 育环境 ，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识 ，共同担负教育幼儿的任务。 参考答案：幼儿园 5. 往往具有自信，勇敢，坦率，冒险，竞争，创新，责任心，上进心，发号司令等特 点。 参考答案：指挥型父母 6. 性格是孩子个性品质中的一个核心成分，它指的是孩子在方面的心理特征。 参考答案：态度和行为 7. 对孩子实行高压政策，奉行棍棒教育，容易导致孩子的自卑、逆反心理，也不利于孩 子独创欲望的萌发。 参考答案：严厉惩罚的家长 8. 鼓励孩子按照自己的意愿去尝试，促进了孩子探索精神和创造行为的发展。 参考答案：温暖民主的家长 9. 培养出来的孩子，一般情绪比较安定 ，喜欢冥思苦想、反省 自己、分析别人等。 参考答案：细微干预的母亲 10. 美国社会学家 H.海曼认为，是个体在心理上所从属的群体。 参考答案：参照群体 11. 美国社会学家 H.布鲁默提出的符号互动论认为，符号是传播的一种标志，能代表 其事物，在社会互动中具有中介作用。 参考答案：意识 12. 美国学者特斯拉.切斯和亚历山大.托马斯通过研究发现，有两种力量在塑造孩子的个性， 一是孩子的气质，二是。 参考答案：父母对孩子做出的反应 13. 社会交换论认为，人与人互动的实质是交换。 参考答案：奖励和惩罚 14. 50 年代幼儿家庭教育指导的主要形式有家庭访问、来园接待、等。 参考答案：家园联系册 15. 培养出来的孩子，喜欢抛头露面、与人交往，胆大妄为，不信任别人，合作性较 差等。 参考答案：情动的母亲 16. 承担了家庭中的全部家务劳动，觉得根本没有必要训练孩子的做事技能，因而失 去了通过家务劳动来培养孩子的机会 参考答案：仆人型家长 17. 培养出来的孩子，容易与别人和睦相处，能适应社会生活等。但这种教养态度走 向极端时，就会溺爱孩子，对孩子百依百顺，助长孩子的依赖性。 参考答案：垂直亲爱的母亲 18. 做事迅速高效，井井有条，他们并不认为孩子需要学会如何劳动、全家人一起劳 动能提高工作效率 ，所以他们不愿意让孩子承担任何家务劳动。 参考答案：旺盛型家长 19. 在制约孩子发展的遗传、环境、教育及主观能动性这四个因素当中，是孩子发展 的物质前提。 参考答案：遗传 20. 萨蒙兹认为接受-拒绝和支配-服从是制约的两个基本要素。 参考答案：亲子关系 、多项选择题（共 20 道试题，共 60 分。） 1. 在家庭教育过程中，家长要了解各种教养态度的利弊，调整和矫正自己的教养态 度，家长应该（） A. 研究孩子的行为模式 B. 重视孩子的个性特点 C. 建立理想的亲子关系 D. 形成民主的教养作风 E. 拥有一致的教养态度 参考答案：ABCDE 2. 家长在深化理解孩子能力的时候，需要注意的是（） A. 了解孩子的年龄特征 B. 了解孩子的各种权利 C. 了解孩子的活动形式 D. 了解孩子的个人特点 参考答案：ABCD 3. 制约儿童发展的主要因素是（） A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 主观能动性 E. 智力 参考答案：ABCD 4. 在幼儿的家庭学习活动中，父母应掌握的策略有（） A. 要激发孩子的学习兴趣 B. 要了解孩子的学习方式