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说课内容12教学单元说课1课程整体设计说课第1页/共23页 课程整体设计说课1课程定位与目标学情分析教学理念与思路课程内容选取和教学组织安排 教学方法手段 课程对教学条件的要求及现状 123456第2页/共23页 1课程定位与目标1课程地位人才培养规格适用对象专业基础课培养基层管理岗位的综合管理技能。工程管理专业学生第3页/共23页 1课程定位与目标1知识目标技能目标1.了解和掌握古今中外管理思想的发展；2.了解管理的基本原理与方法；3.掌握管理的计划、组织、领导、控制等职能的基 本内涵、要求及科学有效实现的方法。 四大关键能力 ：计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与信息处理的能力。 1.使学生善于沟通、有强烈的团队意识；2.培养既敢于坚持原则，又勇于开拓创新的精神；3.养成诚实守信、吃苦耐劳的品质；4.培养高度的责任心。情感目标第4页/共23页 1学情分析22 学习方法欠缺，学习没有计划性，不考虑学科之间的关联性，对 知识系统缺乏整合。34 一般动手能力强，形象思维比较发达，而且兴趣广泛，具有较强的参与意识。学习自主性不太强，学习兴趣不高，缺乏明确的目的性。教学对象分析 1理论基础相对薄弱，逻辑思维能力不强，对理论知识的接受力和 理解力不高 。 第5页/共23页 1教学理念与思路3教学理念：在教学过程中教会学生如何学。使教学过程真