5-1-圆的认识课件） 六年级上册数学青岛版.pptVIP

因为圆有无数条半径且所有的半径长度都相等，便于车子平稳行驶，同时圆具有易滚动的特点，所以轮子都设计成圆形的。 轮子为什么设计成圆形的呢？ 跟扇子的形状差不多，都是由两条半径和一段曲线围成的。 这些图形都是圆面的一部分，并且都有一个顶点在圆心的角。 下面图形中的涂色部分是什么图形？ 上图各圆中涂色部分就是扇形。 下面图形中的涂色部分是什么图形？ 1.圆的认识 轮子为什么设计成圆形的呢？ 如何画一个圆？小组合作画一个圆。 合作探索 小组讨论：什么是圆？ 小组交流汇报画圆的方法及注意事项。 圆是由曲线围成的封闭图形。 什么是圆？ 方法一：借助圆形的物体进行画圆。 探究圆的画法 方法二：利用图钉、细线和铅笔画圆。 画图时图钉要固定好，细线要拉直。 ！ 方法三：用圆规画圆。 1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。 2.把有针尖的一脚固定在一点上。 3.把有铅笔的一脚旋转一周。 定长 定点 方法三：用圆规画圆。 1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。 定长 2.把有针尖的一脚固定在一点上。 定点 3.把有铅笔的一脚旋转一周。 旋转一周 探究圆的特征 画圆时，固定的点是圆心。 圆心一般用字母O表示。 O 圆心决定圆的位置。 圆心 连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。 O 半径 r 半径一般用字母r表示。 O 圆有无数条半径。 r 连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。 半径一般用字母r表示。 同一个圆里所有的半径长度都相等。 O r 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。 直径一般用字母d表示。 直径 d 圆有无数条直径。 同一个圆里所有的 直径长度都相等。 探究圆的直径和半径的关系 O r d r d = r + r d = 2r r = 2 d 找出下面圆的直径和半径。 d d r O 墨子像 “圆，一中同长也。” 墨子： ——《墨经》 圆，出于方； 方，出于矩。 ——《周髀算经》 圆，出于方； 方，出于矩。 ——《周髀算经》 轮子为什么设计成圆形的呢？ 复习旧知 新课引入 探究新知 多识一点 试一试 巩固练习 回头看 课堂小结 复习旧知 新课引入 探究新知 多识一点 试一试 巩固练习 回头看 课堂小结 *