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高中生物二轮复习 一、回归课本，梳理基础知识 现在距离高考的时间非常近了，在高考复习中，生物复习不能离开课本，依赖资料，我们要用资料查漏补缺。我们应该再次认真阅读课本，通过分析近几年的高考题，时刻让自己意识到该干什么，该复习什么。在一轮复习的基础上继续查漏补缺，力求知识在我心中，答题才能应答如流。我们应该回归课本，从课本中找到考试题的“影子”，不断梳理基础知识，夯实基础。 二、高考题型 高考题是考纲的具体表现，是备考的风向标，通过近几年高考题型的分析，发现选择题和简答题所占比例较大，且题目中具有时代性和实际应用性的特点。所以在复习中，要热点问题，注意知识迁移的情况。近年高考命题的另一特点就是纯记忆的内容在减少，理解应用的内容在增多，死记硬背的内容并不多考，高考考的是能力。所以在复习中就要有意识地培养自己的迁移能力、分析能力和解决问题的能力。 三、注意实验题 生物学科是一门自然学科，其中很多问题都是通过实验来探究的，高考中实验题必不可少。我们应该重视平时实验中的原理、方法、步骤、数据分析。在做题时要知道考什么？会考一些基本的仪器的使用方法吗？会考教材实验吗？我们应该全面分析题目中所给的信息和所要求的实验结果，平时所学的知识进行解答。在实验中要注意细节性问题。平时要规范自己的答题语言，规范答题过程。 四、社会热点问题 生物科学与社会热点问题紧密，试题多来自于当今重大的社会热点问题如：生态环境的保护和环境问题、人类健康与遗传病、营养和保健、以及基因工程等。在平时的复习中要这些社会热点问题。同时注意一些拓展性的知识。对于资料上一些拓展性的知识要记住。只有平时不断的积累才能获得广博的知识提高我们的能力。 五、做题讲求方法 做题要有方法，整体浏览找考点；研究题型看技巧；心态平和要自信；仔细审题是关键；多法比较择优选；防止粗心出错误；速度适当超平时；时间分配要合理。现在高考注重能力的考查，试题有一定的难度和较大的区分度。所以做题时要掌握解题的方法和技巧，平时做题要注意积累解题经验提高解题速度控制解题时间。 高三生物二轮复习，是整个高三生物复习中非常重要的环节。这一阶段复习的效果将直接影响高考成绩。下面结合自己的教学体会，谈谈高三生物二轮复习策略。 一、紧扣考试说明，回归课本，夯实双基 1、紧扣考试说明 在二轮复习中，要认真研读《考试说明》和《考试大纲》，研究高考命题，把握高考命题的动向。特别是近几年的高考命题，从题型、考查的角度、考查的知识点等几个方面进行比较，找出规律，把握特点，做到复习有针对性。 2、回归课本 在一轮复习的基础上，二轮复习应依托教材，回归课本。对教材中的一些旁栏思考、资料分析、有些实验等要给予足够的重视。因为这些内容都是生物学的基础知识，往往也是高考的考点。 3、夯实双基 在二轮复习中，无论是对知识点的讲解还是习题的配备，都要以“双基”为主。特别是在做题的过程中，要让学生掌握解题的基本技巧和方法。比如：解题的技巧有：从题目中挖掘信息、所学的基础知识、确定解题思路。做题的过程中，要让学生养成在做题时圈点勾画的习惯，在圈点勾画的过程中发现题目的条件、考察的内容。另外还要重视题后反思以及做题的规范性。 二、突出重点，专题复习，提升能力 1、突出重点 在二轮复习中，要突出重点。在一轮复习的基础上，对于学生存在的共性问题要重点讲解和突破。同时，对于重点知识（主干知识）的复习要利用专题的形式进行复习和强化。 2、专题复习 专题复习是二轮复习中非常重要的环节。通过专题复习使学生对重点知识有更深刻的理解和掌握。同时也能提高学生分析问题和解决问题的能力。在进行专题复习时，要让学生明确每个专题所涉及到的知识点以及这些知识点在高考中所占的比重。另外还要让学生了解每个专题所对应的题型以及解题方法。通过对重点知识的专题复习使学生能够更好地理解和掌握所学内容。 3、提升能力 在二轮复习中，提高学生的能力也是非常重要的环节。这包括提高学生的审题能力、分析能力、判断能力、推理能力等。这些能力的提高需要我们在日常的教学中进行不断的培养和锻炼。通过让学生多练习、多思考、多总结来逐步提高学生的能力水平。 三、热点，实际，注重应用 1、热点 在二轮复习中，要热点问题。热点问题往往也是高考命题的重点和难点。比如：环境保护、能源危机、医药卫生等都是近年来非常热点的话题。对于这些热点问题我们要给予足够的重视和。 2、实际 生物学是一门与生活实际紧密的学科。在二轮复习中，要注重实际进行教学。通过对实际问题的分析和解决能够更好地帮助学生理解和掌握所学内容同时也能提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。比如：在讲到光合作用时可以农业生产中的一些实际问题进行分析和讲解；在讲到细胞呼吸时可以到人体健康、食品加工等方面进行分析和讲解；在讲到遗传变异时可以到生物进化、基因工程等方