《运动损伤与康复》课程教学大纲.docxVIP

52、《运动损伤与康复》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码课程名称：运动损伤与康复课程学分：2 课程学时：32（理论学时：22，实验学时：10）课程性质：专业必修 开课部门：体育学院建议修读学期：6 建议先修课程：运动解剖学适用专业（方向）：社会体育 二、课程地位、作用与任务 运动损伤防治学是研究人体在日常活动和体育运动中运动系统、循环系统、神经系统损伤的发生，诊断及治疗的医学。本课程是运动人体科学专业的专业主干课程。目前学校体育越来越受到重视，学校体育活动也随机增多，但是学生常常因缺乏一定的运动卫生常识，在出现运动损伤后，往往不知所措，或者是适得其反的处理，严重者甚至导致终生遗憾。所以让学生了解如何预防运动损伤以及损伤后的早期处理是极其必要的。通过本课程的学习，应掌握各种常见运动损伤的概念、种类、病理变化、发生机理和因素、及其一般常见运动损伤的诊断、治疗、预防的原则、现场急救；并熟悉临床诊断的基本方法，以及临床治疗的基本操作原则 三、课程目标 （一）教学目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有高度的社会责任感、较好的科学和文化素养，具备现代教育、健康理念，系统掌握体育学基本理论、基本技能和基本方法，富有创新精神，具备一定的体育科学研究能力，具有创业意识，具备一定的创业素质和创业能力，能够从事群众体育事业、竞技体育事业、体育产业相关的应用型人才。 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标：具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱社会体育事业，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想道德品质，为社会体育事业发展作出贡献。 教学目标：掌握社会体育的基本理论与方法，具备健身运动指导、大众体育活动策划与组织以及体育产业经营与管理的能力，能够胜任社会体育方面的工作。 教学目标： 掌握社会体育专业的基本技能，接受从事社会体育工作的基本训练，有初步的社会体育实践经验，具备社会体育的组织管理、全民健身活动的咨询指导等方面的基本能力。 教学目标： 熟悉教育、体育法规，具有独立思考、分析和解决问题的能力，掌握并能够初步应用教育学、心理学基础理论，具有良好的职业道德素养和从事社会体育的基本能力。 教学目标：具备一定的对外交往能力，基本掌握一门外语，掌握计算机基础知识，掌握基本的科研方法，能独立开展科研工作。 教学目标：具有健全的人格和健康的体魄，掌握健康生活方式的相关知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的学生体质健康标准。 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、3 2. 本课程支撑的指标点：指标点 1.1、1.2、2.1、2.2、3.1、3.2、3.3 指标点 1.1 ： 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立并践行社会主义核心价值观，具有高度的社会责任感、良好的敬业精神、较强的创新精神和实践能力；遵纪守法，诚实守信，恪守学术道德规范；具有人文情怀、科学素养和审美情趣趣；具有弘扬中华民族体育文化精神的自觉意识；具有强健的体魄、积极的人身态度和心理素质。 指标点 1.2 ： 掌握体育学的基本理论、基本技能和基本方法，具备较强的专业技能；初步掌握体育学研究的基本手段和方法，能够运用体育学的理论和技能分析解决本专业领域各种实际问题；了解国家有关体育工作的方针、政策和法规；具有相关领域工作所需的创新精神、创业意识、和从业资格。 指标点 2.1 ：具有良好的思想道德修养；掌握一定的自然科学、人文社会科学和创新创业 知识，熟悉 1 门外语，能基本阅读本专业有关的外文文献；熟悉掌握计算机的应用知识；具有健康生活方式的有关知识。 指标点 2.2 ：系统掌握体育学基础知识和各个分支学科的专门知识；理解运动技能的有关原理；了解体育改革与发展动态以及体育科研发展趋势；初步掌握体育科学研究方法，能够撰写体育学术论文和研究报告。 指标点 3.1 ：具有自主学习、自我发展的能力，能够利用现代化手段获取信息，语言文字表达能力良好；具备较强的专项运动技能，能将专业知识与专业技能融会贯通；具有求真务实的科学态度，初步具有研究和解决体育专业领域实际问题的能力；具有适应未来工作所需的操作能力和管理能力。 指标点 3.2 ：具有创业意识，具备创业认知能力、专业职业能力、资源获取和整合能力；具有独立工作能力、沟通联系能力、合作协调能力富有创新精神，具有敏锐的观察力和分析问题、解决问题的能力，基本具备从事体育科学研究的能力。 指标点 3.3 ：具有公共服务意识和公益精神，具备社会服务的基本技能与方法，具有较强的团队净胜、协作能力、能够从事与体育有关的社会服务工作。 通过知识单元或若干个知识点的传授过程来达到各种素质的培养和何种能力的训练说明： 独立获取知识、分析解决问题的能力——运动损伤的急救和康复是康复治