北师大版小学四年级下册数学《购物小票》教案 .pdfVIP

北师大版小学四年级下册数学《购物小票》教案 教学目标 1.掌握使用找零法求实际交易金额； 2.观察、发现并掌握小数的特点与应用； 3.培养学生的口算能力以及团队合作能力。 教学内容 1.通过购物小票的学习，帮助学生初步感受小数在购物中的应用，及其实现方 式； 2.经过分析小票完成简单的小数加减运算，通过口算、心算的形式训练学生的 算术思维和口算能力； 3.通过团队合作的方式培养学生合作意识和色彩搭配的能力。 教学重难点 1.小数在购物结算中的应用； 2.找零法在购物结算中的应用； 3.加减运算在口算中的应用。 教学过程 活动一：观察小票 1.教师出示小票，引导学生观察小票的结构，以及小数在小票中的表示方式； 2.解读小票，引导学生找出各项商品的价格，及实际购物总额。 活动二：小数的加减运算 1.教师出示两个小数，通过实物的运算引导学生感受小数加减的过程； 2.至少每个学生都要 口算一题，教师辅助呼应，加深他们对 口算的印象； 3.分小组情况，练习加减运算，每小组完成一道小数加减运算题； 4.随机抽查五组答案，对正确答案进行表扬，对错误答案进行点评、纠正。 活动三：找零法的应用 1.教师以示例形式引导学生了解找零法的运用； 2.教师让学生进行模拟购物，让部分学生扮演销售员，让全体学生感受找零法 在购物结算过程中的应用； 3.学生依次进行购买，销售员需要根据学生的需求，计算出实际需要支付的价 格，并使用找零法计算出实际交易金额。 活动四：团队合作小练习 1.教师以小组形式进行，5-7人为一个小组，每个小组需要讨论商场里商品展 示的品牌、商品的颜色、名称以及价格范围等信息； 2.每个小组选出一位代表，代表需要根据小组讨论的结果进行整体搭配，并创 建购物清单； 3.整个小组需要向全班展示他们的购物清单，需要清晰地展示他们的购物金额， 以及找零的金额。 教学延伸 1.以团队小报的形式，设计购物结算实战，在报纸上展示购物金额及找零金额， 每组代表展示自己的购物清单； 2.老师让学生以“组合相加”的思路，将大家平时购买的商品进行讨论，并进行 想象结算。 课后作业 1.模拟小票计算，将班里每个人都列入榜单，对判定意愿的可以进行奖励； 2.绘制购物清单，学生需要固定住买家角色，然后结合自己的口袋里面的资金， 进行小数的加减与找零。 教学评价 1.以分组方式合理避免了学生分开个体工作而降低学习效率的因素； 2.通过小组情况等操作进行模拟结算，也为小学生提供了足够的现实应用体验； 教学体会 1.购物小票作为玩具式教材，神不知鬼不觉地将小学生的注意力吸引过来，完 成了理性学习与知识传授的任务； 2.构思教案时，在绝大多数情况下，不要将框架完美，体验与体会以及周边环 境的调整也有着不可或缺的作用。