2023学年高一下学期期末考试语文试题及答案解析 .pdfVIP

广东省韶关市 2022-2023 学年高一下学期期末考试语文试题及答案解析 本试卷共 10 页，21 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、学校、班 级和准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴 处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选 项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案 不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各 题目指定区域相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的 答案；不准使用铅笔和涂液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、书写（6分） 1.本题根据答题卡书写情况评分。请你力求做到书写正确、工整、美观。 （6 分 ） 二、现代文阅读（22分） （一）现代文阅读I （本题共 3 小题，10 分 ） 阅读下面的文字，完成 2~4题。 材料一： 儒家“礼教”一语，出自 《礼记·经解》：“恭俭庄敬 ，礼教也。”意思是通过 礼的教化使人能够谦逊节俭 ，端庄谨慎。一般来说 ，儒家所说的“礼”泛指社会 规范及其制度 ，用以规范人们的行为 ，所谓“礼教”，就是用一套社会规范及其 制度来教育人们，从而规范人们的行为、活动。这也就是《礼记》所说的“为礼 以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。”可见礼教之初衷在于化民、育人。但秦 汉以降，礼教自从被纳入国家政治制度和社会教化体系，逐渐发生异化。特别 是从董仲舒开始，出现的“三纲六纪”“五常”等观念，成为封建礼教的核心内容。 封建礼教也因被历代统治者利用、扭曲，造成束缚人性、压抑人情的后果。“五 四”时代的一些文化激进主义者，如吴虞，就将“礼教”与“吃人”相等同。礼教之 所以是“吃人”的，乃是因为集体性的家族和等级化的国家都吞噬和压制着个 人。 从家族层面看 ，不管是门阀家族还是庶民家族 ，都是通过家礼把个人禁锢 在家族的各种人际关系之中 ，并赋予每个人以不同的角色、义务 ，从而保证个 人对家族的附属性。刘丰说 ：“家礼的实质就是将个人固定在家族的宗法关系之 中……家礼使人处在各种礼仪规范之中 ，由此维系家族关系的和谐与稳定。”比 如，婚姻的目的并不是为了个人娶妻 ，而是为家族娶妇 ，以完成家族延嗣的重 任。个人之身并非属于自己 ，而是属于个人所在之家族。“身非我有”乃是旧礼 教的典型特征。总之，在封建时代，家族才是社会生活的主体，任何个人都不 过是某个家族的一员。个人并没有独立 自主的地位 ，个人始终为家族实体所吞 没。 从国家层面看 ，国家不过是以皇帝为家长所建构的一个更大的家。所谓“家 国一体”“家国同构”指的就是，国家建构实质是家族建构的扩大版。正是由于这 种以皇帝为中心的“以家为国”理念，故求忠臣必于孝子之门。也因此 ，消解个 体自主性的忠孝观成为整个封建帝国时期的核心价值理念，“君要臣死 ，臣不得 不死”等凸显君臣不平等关系的观念被大力推广。 旧礼教所呈现的整个生活秩序不仅仅是一种世俗生活秩序，还被视作某种 绝对超越秩序的表现，具有宗教意味。君臣、父子、夫妇这三对封建时代最基 本的关系都被视作阴阳关系在具体人际关系中的体现。阳与阴在世俗生活世界 对应的核心关系就是君臣、父子、夫妇。于是，“君为臣纲，父为子纲，夫为妻 纲”的君权、父权、夫权就不仅仅是一套世俗生活法则，而且是天道、天理法 则。《白虎通》亦言：“子顺父，妻顺夫，臣顺君，何法？法地随天也。”所 以，旧的礼教秩序不再纯然是世俗的秩序，而是一种超越性的道德要求，从而 有了宗教意味。违背礼教规范不仅仅是触犯了世俗生活秩序，更是对超越性的 天道、天理秩序的触犯。所以，戴震控诉道：“人死于法，犹有可怜之者；死于 理，其谁怜之 ！”礼教吃人变成了天理吃人，让人无处申诉。 ——（摘编自胡骄键 《儒家礼教的现代转化》 ） 材料二： 改革开放 30 多年来 ，我国社会蓬勃发展 ，但同时也出现了区域分化、领 域分化、观念分化的态势 ，这种分化的态势影响着社会的和谐。如何构建和谐 社会 ，先秦儒家的礼教思想具有一定的借鉴价值。 在当下 ，“礼”可以理解为处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的规 范和准则。儒