大班语言《猜猜我有多爱你》教学反思报告单.docVIP

大班语言《猜猜我有多爱你》教学反思报告单 时间 2013.10.23 地点 汝河二幼 执教教师 李炳林 围绕 目标 的关 键提 问 围绕目标1的提问有：兔爸爸和小兔子在干什么？他们会说些什么？ 围绕目标2的提问有：小兔子的双臂为什么要张那么开？为什么想比爸爸张的更开？ 围绕目标3的提问有：小兔子想出了什么办法？爸爸又是怎么做的？ 活动 的成 功之 处 “原来绘本活动也可以上的如此跌宕起伏！”这是本次活动给我的最大感受，作为幼儿园的教师，因为固有的圈子皆为女教师，所以当李老师用他独特的男性视角诠释绘本故事《猜猜我有多爱你》时，我们看到的就是不一样的过程，体会也是不同的。 活动 的遗 憾之 处 男教师的粗犷风格带来富有动感的活动过程是让我们感到惊喜的地方，但是相较于女教师细节考虑的周到，李老师在过程的细节处理上还可以再吃透些，就像闫书记说的：“备活动、备孩子，一切皆要准备充分！” 活动 中最 需要 解决 的问 题 “爱”的表达方式有很多，真正理解“爱”的深层含义就不容易了，在孩子可以理解的行动基础上，用什么方法引导他们明白“爱”其实就是很生活、很简单地表达。 活动 给我 的新 想法 绘本《猜猜我有多爱你》是个非常经典的故事，故事中透出的爱让人感觉温暖、温馨，如果把这个故事创编成音乐剧，让孩子们共同演绎、表现，共同把“爱”通过孩子的视角表达出来，是否是很好的延伸呢？ 报告人： 刘颖洁