幼儿园教学活动设计与反思_6.docVIP

幼儿园教学设计与反思 基本信息 教学名称 身体的秘密 教学班级 大班 作者及工作单位 范永华 正村乡正村幼儿园 主要领域 健康 教学设计背景 大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，跳皮筋这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中借助儿歌的韵律，能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不仅增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的语言能力和动作的协作能力。 教学目标 1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 教学重点、难点 重点：幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的 难点：勾、踩皮筋的动作。 教学准备 1.学会民间童谣《马兰开花》。 2.7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 教学过程 一、教师带领幼儿听音乐做热身运动。 教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。 二、通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。 1、 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 教师：刚才我们儿歌里的小孩玩的是什么游戏，你们知道吗?(他们玩的是跳皮筋。) 2、教师出示皮筋让幼儿看，引导幼儿探索皮筋的玩法：皮筋可以怎么玩呢?请每五个人拿一根皮筋，找一块空地试试怎样玩。 3、教师重点讲解两人用腿绷皮筋，其余三人跳的方法：两人用腿绷住皮筋，其余三人在皮筋上跳，皮筋不要拉得太紧，也不要拉得太松。 4、尝试在皮筋上用勾、踩、跃的方法跳。 教师：我们用刚才学习的方法跳皮筋，想一想在皮筋上可以怎样跳? 5、幼儿五人一组分散探索，教师巡回观察。 6、幼儿集中，教师：大家刚才发现了什么玩法? 7、幼儿在集体前展示。 三、结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 四、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。 1、幼儿看视频，分组练习。 2、请一组幼儿示范。 3、跳皮筋比赛。 现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。 五、结束部分 幼儿自由结伴，互相轻捶腿部，放松下肢肌肉 教学反思 跳皮筋这个游戏对幼儿来说，既熟悉又陌生，熟悉幼儿都看到过跳皮筋，陌生大班幼儿参与的不多。 本课教学主要是幼儿自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导幼儿模仿动物的跳，充分活动幼儿的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的幼儿分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。 　　但在练习中，还是有部分幼儿不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励幼儿，更要正确的引导幼儿，幼儿之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。 　　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋，这样幼儿即增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。增强了集体意识。