多媒体辅助与课堂教学的情境创设.docxVIP

多媒体辅助与课堂教学的情境创设 随着现代化教学手段的发展和普及，多媒体网络技术 在课堂教学中得到了广泛的应用，极大地促进了课堂教学水 平的发展，优化了教学效果。多媒体课件所呈现的教学内容 形象、生动、富有感染力，运用多媒体课件图、文、声、像 等丰富的媒体表现功能，能充分的激发学生的学习兴趣和求 知渴望，把学生的兴趣引导到教学情境中，是学生的注意力 和教学内容构成了一种最佳的结合状态，所以我们应该把多 媒体辅助教学与课堂教学的情境创设有机结合。下面结合本 人在小学数学课堂教学中运用多媒体课件创设教学情境的实践和探索谈一些自己的认识，以便抛砖引玉。 一、运用多媒体创设生动、形象、具体的情境，让学生 充分感知。 课堂教学首先是使每一位学生走入课堂之中，从激发兴趣入手，调动学生学习的积极性，使每一位学生在课堂上充分感知，处于积极的思维状态，这是上好每一节课的重要条件。创设贴近学生生活的教学情境，让学生感到这些情境就发生在自己身边，从而，激发学生的求知欲望，把学生带到生活情境中，他们的认知结构中的有关原认知处于激活状态， 为其学新知识创造一个良好的开端。如：在认识《什么是周长》时，我用多媒体课件先出示一片树叶和一只蚂蚁，点击 鼠标，蚂蚁慢慢地爬到树叶的叶尖，再点击，这只蚂蚁就沿 着树叶的边线慢慢地爬动，一直爬到树叶的起始位置。这样 很形象的生活情境就展现在同学们的面前，利用充分的感知 而让学