人教版九年级化学下册教案：第11单元 盐 化肥.pdfVIP

人教版九年级下册教案：第11单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 教学目标 通过资料收集和实验探究，认识生活中常见的盐的种类和用途。 初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法；能判断复分解反应的类型及发生条件。 充分认识到生活中处处有化学、了解我国科学家做出的杰出贡献，从而激发爱国热情和学习激情。 重点和难点 重点：粗盐的提纯、对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成。 难点：复分解反应发生条件的判断。 实验准备 ①粗盐的提纯：烧杯、漏斗、量筒 （10 mL）、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、药匙、铁架台 （带铁圈）、滤纸、剪刀、 托盘天平、粗盐、水。 ② ［实验11-1］与 ［实验 11-2］：试管、带导管的单孔橡皮塞、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、澄清的石灰 水。 ③增加的演示实验：碳酸钙与盐酸的反应。 ④多媒体电脑及投影仪。 课时安排 共3课时 教学设计 第一课时 初步认识生活中常见的盐 课前准备 学生多渠道收集四方面的资料： ①日常生活中，你所见到的氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、高锰酸钾、碳酸钙等实物。 ②食盐与人体健康的关系。 ③氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等几种常见的盐，在日常生活及工农业生产中的用途。 ④氯化钠、碳酸钙在自然界的存在情况，我县境内的碳酸钙的含量如何？人们是怎样从自然界中获取氯化钠、碳酸钙 的？ 创设情境 多媒体投影播放电影 《盐》 （节选），让学生在轻音乐声中，观赏美丽的风光，了解盐的历史，初知盐的用途等。 学生活动 1.交换观察、交流信息：在日常生活中搜集到的常见盐的实物，简述其外观及性质；交流课外阅读或网上查找的文字、 图片等信息资料。 2.集体交流：各组代表汇报相互交流情况。 （教师作必要的补充，给予恰当的点评） 3.阅读教材 整理资料，完成下表。 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 化学式 主要用途 组成上的共同点 日常生活中所说的盐是指： 结论 化学中所说的盐是指： （教师巡回指导、了解情况、发现问题、发现典型） 4.集体交流：各组代表汇报交流整理后的资料。 （学生可以补充、修正；教师给予提示、补充、点评） 教师指导 1.多媒体投影：投影出整理的完整资料表。 （学生对照此表补充、完善自己的资料表，也可以提出疑问） 2.简要说明、释疑，评价学生学习状况。 练习巩固 1 学生主持，出示问题 （常见盐的名称、化学式、用途等），小组竞赛 （抢答问题或争抢板书化学式）。 自我反思 这节课我学到了什么？同位同学交流与互查。 课后活动 1.作业 2.家庭小实验：将食盐与细砂混合后，再分离出来。 （提示：仪器代用品，想想制作简易净水器的原理。为下一课时 做准备） 2 第二课时 活动与探究：粗盐的初步提纯 创设情境 1.学生交流家庭小实验情况 （教师点评）。 2.教师出示：一瓶食盐，一瓶粗盐，一瓶食盐的水溶液，一瓶粗盐的水溶液。 3.学生观察： ①固体食盐与粗盐的外观差异； ②食盐与粗盐的水溶液的外观差异。 4.提出问题：“如何将粗盐转化为精盐？” “怎样除去粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质？”今天的学习任务：活动与 探究──粗盐的初步提纯。 学生活动 1.分组讨论： （教师深入实验小组，了解情况、发现问题、发现典型） ①通过观察、比较固体食盐与粗盐的外观和食盐与粗盐的水溶液的外观，你得出什么结果？ ②除去粗盐中不溶性杂质，你采取什么方法？ ③粗盐提纯的基本步骤有哪些，怎样设计？ ④每个步骤，应该注意哪些问题？ 2.交流讨论结果： ①组内