小学生命教育心理健康：《阳光总在风雨后》.docxVIP

《生命教育》6年级全一册之挫折教育 第三章《生命的力量》第六课《阳光总在风雨后》教学设计 【设计理念】： 人生路上有甜苦和喜忧，有跌倒、有波涛、有风雨……只有正确对待挫折才能让生命更精彩，才能在曲折中前进。本节课通过回忆游戏、交流分享、总结感悟、唱歌品词等方式，给学生们创设情景、激发思考，从而树立正确的三观并获得认知上的提升。 【教学目标】： 1.了解生活不是一帆风顺的，在人的一生中挫折是不可避免的。 2.树立战胜困难和挫折的勇气和信心，培养坚强的意志和品质。 3.初步掌握克服困难的方法，提高自己抗挫折的能力。 【教学重难点】： 树立正确对待挫折的态度，在挫折面前能够保持阳光心态，冷静地分析问题、积极行动，进而学会珍爱生命、实现生命的价值。 【教学过程】： 游戏热身，顺势导入。 出示图片：让学生回忆科技界扑克牌塔搭的过程，让他们感受曾经经历到的挫折。扑克牌只是一件很小的事，却也饱含挫折，让学生明白挫折无处不在。 认识挫折，追根溯源。 通过回忆活动，让学生说一说对挫折的理解，教师总结关键词“失败、困难、痛苦”等，从而引出挫折的定义。 什么是挫折？ 挫折是指人在达到自己人生目标过程中所受到的困难以及因无法克服这种困难而产生的一种紧张状态和情绪反应。 在人生旅途中，人们可能或多或少，或轻或重地遇到各种不同的挫折。知道了问题的所在，更要追根溯源，才好对症下药，因此，教师让学生想一想挫折产生