六上分数四则混合运算电子备课 .pdfVIP

盐城市人民路小学集体备课教案 备课时间 2016年 11月5 日 备课地点 办公室 徐洪春 吴华平 参与人员 主 备 人 沙亮亮 许学飞 备课内容： 分数四则混合运算（1） 教学目标： 1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运 算顺序正确计算;主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关 分数的简便计算，体验简便运算的优越性。 2、使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括 能力。 3、 使学生在学习过程中，体会到数学知识的内在联系，积累数学学习的经验 。 教学重、难点： 重点：掌握分数四则混合运算的运算顺序，会正确计算。难点：会根据运算定律进行简 便计算。 教学方法： 自主探索 小组合作 引用资源： PPT 教学步骤 教学过程 执教者意见 一、复习铺垫， 1、集体订正口算。 汇报 前置 作 复习加、减、乘、除法的运算律。 业。 2、 学生汇报自主研究。根据学生的回答板书: (1)18个小中国结用彩绳多少分米? (2)18个大中 国结用彩绳多少分米? (3)做1个小中国结和1个大中国结一共用彩绳多 少分米? (4)做1个大中国结比1个小中国结多用 彩绳多少分米? (5)做18个大中国结和18个小中国结一共用彩 绳多少分米? 5、学生口答算式，板书第(5)题的算式:① 18ⅹ4+18 二、自主探索 ⅹ6= 分数四则混合 ②(4+6)ⅹ18= 通 运算的运算顺 6、为什么这样列式，说说你是怎样想的? 序。 7、会算吗?谁能说说运算顺序? 1、如果以米为单位，大小中国结各用多少米?(把复 习题改变成例1)学生编题。 2、现在，要做18个大中国结和18个小中国结一 共用彩绳多少米呢? 3、谁来说说看怎样列式? 5、 和刚才的算式比一比，有何不同? 7、 会算这两题吗?和同桌互相说说运算顺序。 8、 全班交流运算顺序。 9、 学生尝试计算，指名板演 10、说说你是怎样算的。 ① 请板演的学生说 ② 个别学生说 ③ 在小组内互相说 教 11、独立思考：分数四则混合运算和以前学过的整、 三、把整数的 小数四则混合运算的运算顺序一样吗?是按怎样的 顺序计算的? 运算律推广到 12、做练一练第1题。 ①同桌互相说说运算顺序， 分数 再独立计算。②全班交流答案。 ③你想提醒大家注意什么? 1、 讨论:刚才的两个算式，你喜欢算哪一个?为什 么? 2、 小结:第二个算式因为括号内的和是整数， 所以计