三年级数学下册《长方形和正方形的面积》知识点总结西师版 .pdfVIP

三年级数学下册《长方形和正方形的面积》知识点总结西师 版 三年级数学下册《长方形和正方形的面积》知识点总结西师版 知识整理： 师：这学期，我们学习了有关面积的好多知识，想一想，你都学到了 些什么? 生：大体先说说 师：你能把这些知识整理一下吗? 以四人小组为单位，共同合作，整 理知识，由组长执笔记录。比比哪组整理得既完整又简洁。 学生活动 反馈，展示，师根据学生交流板书。 (一)面积的含义： 提问：面积是指物体的哪个部分?(物体的表面或平面图形的大小) 周长是指物体的哪个部分?(物体的边线的总长) 小结：面积是一整片， 周长是一条线。 练习： 1、 画一个平面图，用黄色描周长，红色图面积。 2、 判断 (1)两个长方形面积相等，它们的周长也一定相等。 ( ) (2)周长大的图形，面积就一定大。 ( ) (3)长方形和正方形的周长相等，它们的面积也一定相等。( ) (4)两个相等的正方形拼成一个大长方形，面积和原一样。( ) 3、 选择 (1)下图中，长方形被分成甲、乙两部分，这两部分( ) 。 A 、周长和面积都相等 B 、周长和面积都不等 、周长相等，面积不等 (二)面积的单位： 1)提问：计算面积要用什么单位? 2)举例说明1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米的大小。 3)每相邻的两个面积单位的进率是多少? 板书：平方米100 平方分米100 平方厘米 10000 练习： 1、填空 (1)1 平方米的正方形里有( )个1 平方分米的正方形。 (2)用( )个1 平方厘米的正方形可以拼成1 平方分米的大正方形。 (3)用 3 个边长都是 1 厘米的小正方形拼成长方形，这个长方形的周 长是( )厘米，面积是( )平方厘米。 (4)3 平方米=( )平方分米 1000 平方分米=( )平方米 40 平方分米=( )平方厘米 1 米=( )分米 ()填上适当单位。 1)我们手掌的面积大约是90( ) 2)学校操场的长6( )，面积约1800( ) 3)一张桌的面积约28( )，它的高约8( ) 4)学校教学楼的高约20( ) 占地约400( ) 2、选择 (1)有三块铁皮，面积分别是9 平方分米、90 平方分米和900 平方分 米，哪块铁皮的面积最接近1 平方米?( ) A 、9 平方分米 B 、90 平方分米 、900 平方分米 (2)用1 平方厘米的小正方形，拼成如下的图形， 周长最长的是( )， 面积最大的是( ) 。 A 、 B 、 、 (三)面积和周长的计算：(板书公式) 提问：计算长方形的周长和面积都要知道什么条?计算正方形的周长 和面积要知道什么条? 练习： 1、拿出一张长方形纸，如果要求出它的面积和周长，你打算怎么 办?(生量数据并计算) 2 、如果老师要你在这张纸上取一个最大的正方形，你准备怎么办? 所取的正方形的面积和周长各是多少? 三、拓展应用： 师：我们小朋友对这些知识掌握得真不错，下面老师有几道高水平的 闯关题，愿意做吗? (一) ：我会正确判断! 1、 表示教室地面的大小用平方厘米做单位比较合适。( ) 2、 边长4 厘米的正方形，它的周长和面积相等。( ) 3、 一个正方形的边长扩大2 倍，它的周长和面积也扩大2 倍。( ) 4 、 用4 个同样大的正方形，能拼成一个较大的正方形。( ) 、40 平方分米4 平方厘米=404 平方厘米( ) (二)我会剪 ： (1)一张长方形的纸，你能折出一个正方形吗?怎样折这个长方形面积 最大? (2)如果长方形纸长 3 分米，宽 2 分米，折成的最大正方形的边长是 多少?面积是多少? (3)用剪刀剪下这个正方形，剩下的是什么图形?它的面积是多少?你是 怎样计算的? (三)我会拼： 老师这儿还有一个图形(正方形) (1)如果，我们给它涂上颜色，求涂色部分的大小就是求() 。 如果，我们给它描上红边，求红边的长度就是求( ) 。 (2)告诉你边长为4 厘米，很快算一下面积和周长。 板书：面积：4×4=16(平方