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小学语文学科课堂教学评价标准 学校 执教人 执教年级 课题 评价项目 评价内容 分值 得分 学生 学习 活动 40分 ? 学习情感 对语文课堂充满兴趣和信心；能积极主动参与学习活动；有勇于探究问题的强烈欲望和实事求是的科学态度。 10 ? 学习 习惯 能提出有意义的问题或能发表个人见解；能够倾听、协作、分享。 10 ? 学习方式 在教师指导下，能进行有效地自主学习、合作学习、探究学习。 10 ? 学习能力 善于倾听，能收集处理信息；有发现问题、发表意见、解决问题的意识。 10 ? 教师 教学 活动 40分 教学 目标 教学目标明确，年段特点突出；教学重点和难点的突破策略符合学情，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异性。 5 ? 教学 过程 围绕教学目标，设计教学环节；为学生提供阅读思考、合作交流的空间，引导学生参与多种语文实践；善于发现和利用课堂上生成的课程资源，即时性反思教学行为，主动修正教学预设；引导学生运用多种感官参与语文学习；采用多样化的、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心。 10 ? 教学 内容 教学内容安排合理，难易适度，可操作性强；引导学生开展有效的语文学习活动，以语言运用的训练为“中心”，以培养学生