大气 第一节教学设计.docVIP

宜宾市一中2014级地理学科“环节教学”教学设计 备研人：黎陆红 审查人：周廷华 课题名称 第二章 地球上的大气 第一节 冷热不均引起大气运动 科???目 地理 年??级 2014级 适用班级 2014级 必修 1 第2 单元（章） ? 2 课（节） 教学时间 第五周 一、教学目标 课程标准： 运用图表说明大气受热过程。 基本要求：1.说出近地面大气热量的主要来源。2.知道大气对太阳辐射的削弱作用。3.通过图表说明大气的受热过程，及保温作用的基本原理。4.理解热力环流的形成过程。5.运用大气热力环流原理，分析相关地理现象。6.学会在等压线图上判断风向和风力大小。 二、教学重难点 重点 1、大气的受热过程； 2、热力环流的形成原理及运用； 3、大气水平运动的原因与特点； 难点 等压线图与等压面图的判读。 三、教学过程 预设环节名称 学习内容 教师活动形式 学生活动方式 教学设计意图 第 一 课 时 环节1 导入新课 ?设问1：地表昼夜温差比月表低很多。为什么？ 思考为何地表昼夜温差比月表低的多。 让学生分析地表昼夜温差比月表小得多的原因，引出大气这个因素。 ? 环节2 ?大气受热过程 提问：一天气温最高的是什么时候？ 为什么最高气温不是出现在太阳高度最高的正午？ ?观察几天气温变化记录 将几天的气温观测进行归纳总结 ?认识一天中太阳辐射强弱变化规律