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教学设计 基本信息 名称 随机事件 执教者 陈淑坤 课时 1课时 所属教材目录 第二十五章《概率初步》 教材分析 本节内容介绍了各种事件的分类，即必然发生的事件、不可能发生的事件和随机事件，其中随机事件是本章的重点。通过学习会计算日常生活中的随机事件发生的可能性，理解概率的意义并掌握概率的计算公式、取值范围和求法。 学情分析 由于学生以前未接触过结果不确定的数学问题，所以对随机事件概念的出现一时难以适应，特别是对小概率事件的理解较为困难，教师只有通过大量、生动、鲜活的例子，让学生充分感知的基础上，才能准确理解和把握随机事件的有关概念。 教学目标 知识与能力目标 通过对生活中各种事件的判断归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断。 过程与方法目标 经历实验操作、观察、思考和总结的过程，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学概念。 情感态度与价值观目标 体验从事物的表象到本质的探究过程，感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象。 教学重难点 重点 随机事件的特点。 难点 对生活中的随机事件作出准确判断。 教学策略与 设计说明 针对教学内容的特点，本节课遵循了教科书的结构模式：创设情景→教学活动→从具体到抽象，从感性到理性的渐进认识规律，以学生感兴趣的话题引出课题，以熟悉的掷骰子游戏引导学生分清必然事件，不可能事件，随机事件，增强了学生的学