练习1 教学反思0921.docVIP

本节课是练习课。重点为1、体会0、1、2、3、4、5这六个数的顺序，加深对数的基本含义的理解。2、从图中获得信息，解决问题。3、巩固几和第几，以及数的大小比较。 课程。 经过了3周的学习，孩子和我已经有了一定的默契。当我出示PPT上的《认数1》时，孩子能很整齐的一同读出题目来。通过“上一周我们学习了哪些关于认数的内容？”和孩子一起回顾了上周一同学习的内容。 问题表：1、这一题你觉得要我们做什么？你能把题目读一读吗？ 2、看着这个你能想到我们的一个学习用品吗？是哪个？ 3、你觉得方框里可以填什么? 4、你还能接着填下去吗？ 5、顺着箭头方向，数字在……（越来越……） 6、最靠近0的数字是哪个？ 7、最靠近1的是哪个？这里同样是最，为什么可以有2个数字呢？ 8、0和1、1和2之间相差几个格子呢？ 孩子对数字之间的顺序、数字之间的关系、“最”字认识清晰。 问题表：1、这题是什么意思？横着看你能发现什么？ 孩子很不错，第一行第一空填2，陈子和给出解释：“1和3之间的数只有2”，在目前学习的程度下我予以赞叹。 2、第二行你觉得怎么填呢？ 3、仔细观察，你能发现什么呢？ 孩子都能答出第一行是越来越大，后面可以接6、