感悟真情作文教学导学案.docVIP

《感悟真情》作文教学导学案 年级：六年级 备课人：杜玉梅 教者简介 杜玉梅，女，大专学历，小学高级教师，县级骨干教师，县级优秀教师，17年以来一直从事小学语文教学。有数篇论文在省市级发表。求真务实是她一贯的作风，创新是她的理想与追求。 课题 作文教学《感悟真情》 学习目标 1、能够说出自己的心理话，吐露出真实的感情。 2、能够感受到亲人和老师对自己深深的爱，浓浓的情，学会感恩。 3、注重细节描写，习作做到中心明确，详略得当。 重难点 抓住学生的情感这一主线，让他们入情入境，让亲情、师爱在学生眼前放电，从而感受到亲人和老师对自己深深的爱，浓浓的情，做到言之有物。 互 动 流 程 直接揭示课题： 出示目标导航（课件一）： 1、读目标。 2、说目标。（说说目标导航中的重点是什么？） 感悟真情： 1、同学们，你们平时和谁生活在一起？但是因为你们的学习和生活，他们少不了唠叨，因此你们的心里会很烦。现在，咱们就敞开心扉说说这些唠叨事吧 ！ 2、出示漫画，说说漫画的内容。 3、讲故事，让真情悄悄走进孩子的心灵。 = 1 \* GB3 ①听了这个故事，你最想说什么？ = 2 \* GB3 ②尝试题（一）（出示课件二） 在故事中小女孩因什么而感激得流泪，她视而不见的又是什么？请同学们联系自己的实际说说： 4、闭上眼睛和老师一起进入回忆演播厅，让师爱、亲情在眼前放电。 5、说说你想到了什么？ 三、尝试写作： 1、拟定题目、展示题目。 2、精心写作： 3、个别展示，说说习作好在什么地方，全班同学点评。 4、请每一组的组长在组内选好一篇习作，一边读，一边点评、修改，使习作更加完美。 5、尝试题（二）（出示课件三） 细节见真情，你认为在细节描写中该注意些什么？（小组合作学习继续合作） 四、尝试结果： 真情的流露应该抓住人物的动作、语言、神态、心理等进行描写，当然还应该有适当的环境描写和外貌描写，描写应该有详有略…… 五、结束语（出示课件四）