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2020物理学业水平考试知识点 高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时 期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动 获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。下面是给大家带来 的 2020 高中物理学业水平考知识点总结，欢迎大家阅读! 2020高中物理学业水平考知识点总结篇1 牛顿第一定律 定义：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状 态为止。 惯性 1、定义：物体具有的保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。 2、惯性是物体的固有属性，惯性不是一种力。任何物体在任何情况下都具有惯性。 3、惯性的大小只由物体本身的特征决定，与外界因素无关。 4、惯性是不能被克服的，但可以利用惯性做事或防止惯性的不良影响。 5、不要把惯性概念与惯性定律相混淆。惯性是万物皆有的保持原运动状态的一种属性， 惯性定律则是物体不受外力作用时的运动定律。 运动状态 1、运动状态指的是物体的速度 速度是是矢量，速度不变则运动状态不变，速度改变运动状态也就改变了，所以运动 状态不断改变的物体总有加速度。 2、力是使物体产生加速度的原因 3、质量是物体惯性大小的量度 2020 高中物理学业水平考知识点总结篇 2 一、形变 1、形变：物体的形状或体积的改变。 2、形变的种类：弹性形变(撤去使物体发生形变的外力后能恢复原来形状的物体的形 变)范性形变(撤去使物体发生形变的外力后不能恢复原来形状的物体的形变)3、弹性限度： 若物体形变过大，超过一定限度，撤去外力后，无法恢复原来的形状，这个限度叫弹性限 度。 二、弹力 1、定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的物体产生的力的作用， 这种力叫弹力。 2、产生条件：1.两物体必须直接接触，2 量物体接触处有弹性形变(弹力是接触力)。 3、方向：弹力的方向与施力物体的形变方向相反。 4、弹力方向的判断方法 (1)弹簧两端的弹力方向,与弹簧中心轴线重合,指向弹簧恢复原状的方向。其弹力可为 拉力,可为压力;对弹簧秤只为拉力。 (2)轻绳对物体的弹力方向，沿绳指向绳收缩的方向，即只为拉力。 (3)点与面接触时弹力的方向，过接触点垂直于接触面(或接触面的切线方向)而指向受 力物体。 (4)面与面接触时弹力的方向，垂直于接触面而指向受力物体。 (5)球与面接触时弹力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物体。 (6)球与球相接触的弹力方向，沿半径方向，垂直于过接触点的公切面而指向受力物体。 (7)轻杆的弹力方向可能沿杆也可能不沿杆，杆可提供拉力也可提供压力。(8)根据物体 的运动情况，动力学规律判断. 说明： ①压力、支持力的方向总是垂直于接触面(若是曲面则垂直过接触点的切面)指向被压 或被支持的物体。 ②绳的拉力方向总是沿绳指向绳收缩的方向。 ③杆既可产生拉力，也可产生压力,而且能产生不同方向的力。这是杆的受力特点。杆 一端受的弹力方向不一定沿杆的方向。 5、弹力的大小：与形变量有关，遵循胡克定律。①弹簧、橡皮条类：它们的形变可视 为弹性形变。 三、胡克定律： (在弹性限度内)F=kx 上式中 k 叫弹簧劲度系数,单位：N/m ，跟弹簧的材料、粗细,直径及原长都有关系;由 弹簧本身的性质决定。X 是弹簧的形变量(拉伸或压缩量)切不可认为是弹簧的原长。 四、弹力有无判断 (1)拆除法：即解除所研究处的接触，看物体的运动状态是否改变。 若不变，则说明无弹力;若改变，则说明有弹力。 (2)假设法：假设在接触处存在弹力，做出受力图， 再根据力和运动关系判断是否存在弹力。 (3)根据力的平衡条件来判断。 2020高中物理学业水平考知识点总结篇3 一、牛顿第一定律(惯性定律) ：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到 有外力迫使它改变这种做状态为止。 1、只有当物体所受合外力为零时，物体才能处于静止或匀速直线运动状态; 2、力是该变物体速度的原因; 3、力是改变物体运动状态的原因(物体的速度不变，其运动状态就不变) 4、力是产生加速度的原因