北师大版六年级下册数学 比例尺 教案（教学设计）.docxVIP

精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 比例尺 教学目标： 1、结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。 2、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。 教学重点： 认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量。 教学难点： 运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活 动，学会解决生活中的一些实际问题。 教学过程： 导学过程 温故互查： （出示主题图）二人小组互相说一说： 图中有哪些信息？ 淘气和笑笑画的合理吗？ 自学感悟： 阅读课本第21页“认一认” 1．想一想什么是比例尺？ 2 .比例尺有两种形式，你能说说吗 3.结合淘气和笑笑画的图想想为什么要有比例尺？ 合作交流： 1、 什么是比例尺？ 2、 生活中你还在哪里见过比例尺？四人大组讨论解决 汇报点评： 分小组汇报自己的学习情况 学生用自己喜欢的方式汇报自己的学习成果： 图上距离 比例尺=-------------- 实际距离 巩固练习： 独立完成P22页“练一练”第1，2题 （注意单位换算） 拓展延伸 课下收集“比例尺” 板书设计： 图上距离 比例尺 = -------------- 实际距离