德育实践活动课心得体会.docVIP

全文合计2048字 德育实践活动课心得领会 德育实践活动课心得领会仔细学习了学校领导的讲座以后，我对 什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动其实不神奇，德育实践活动课也没那么难上。重点是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，好多问题也就都水到渠成了。 德育实践活动是在教师指引下，学生自主进行的综合性学习活动，是鉴于学生的经验，亲密联系学生自己生活和社会实质，表现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教课层面的一种教课活动方式，而是课程层面的一种拥有独立形态的课程。德育实践活动课程重申超越教材、讲堂和学校的限制，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延长。 假如不过组织大批的活动而没有有效的管理与指引，将是凌乱无章的、无序的、低效的，所以要进行兼顾规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动可否顺利展开的重要要素，所以要着重对社会、家长的宣传工作。利用相关媒体、家长学校、家长会，宽泛宣传德育实践活动的重要性、必需性和特别性，指引社会和家长认识德育实践活动不只不会影响学生对学科课程的学习，反而会由于活动增强学生的研究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有利于学科课程的学习，进而重视这门课程，配合学校开好这门课程。 设置德育实践活动的企图主假如要增强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要讨教课过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应当办理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。 德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应当鼓舞并要求 1 全文合计2048字 学生自主选择，主动参加，主动研究，亲自体验，踊跃实践。学生为主体，其实不意味着教师一味地重申学生自主而忽略了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功展开的基本条件，也是不行推辞的责任。让学生自主选择不是听任不论。活动过程中，教师需要对学生进行全程追踪指导。 此外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独到的价值，可是和其余全部课程是亲密联系，相辅相成，相互促使，相互浸透，难以割裂的。 德育实践活动课程是一片广阔的沃壤，等候着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的率领下，加入这支充满活力和希望的劳动大军，共同发掘，共同研究。 德育实践活动课心得领会仔细学习了学校领导的讲座以后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动其实不神奇，德育实践活动课也没那么难上。重点是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，好多问题也就都水到渠成了。 德育实践活动是在教师指引下，学生自主进行的综合性学习活动，是鉴于学生的经验，亲密联系学生自己生活和社会实质，表现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教课层面的一种教课活动方式，而是课程层面的一种拥有独立形态的课程。德育实践活动课程重申超越教材、讲堂和学校的限制，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延长。 假如不过组织大批的活动而没有有效的管理与指引，将是凌乱无章的、无序的、低效的，所以要进行兼顾规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动可否顺利展开的重要要素，所以要着重对社会、家长的宣传工作。利用相关媒体、家长学校、家长会，宽泛宣传德育实践活动的重要性、必需性和特别性，指引社会和家长认识德育 2 全文合计2048字 实践活动不只不会影响学生对学科课程的学习，反而会由于活动增强学生的研究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有利于学科课程的学习，进而重视这门课程，配合学校开好这门课程。 设置德育实践活动的企图主假如要增强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要讨教课过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应当办理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。 德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应当鼓舞并要修业生自主选择，主动参加，主动研究，亲自体验，踊跃实践。学生为主体，其实不意味着教师一味地重申学生自主而忽略了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践 活动成功展开的基本条件，也是不行推辞的责任。让学生自主选择不是听任不论。活动过程中，教师需要对学生进行全程追踪指导。 此外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独到的价值，可是和其余全部课程是亲密联系，相辅相成，相互促使，相互浸透，难以割裂的。 德育实践活动课程是一片广阔的沃壤，等候着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的率领下，加入这支充满活力和希望的劳动大军，共同发掘，共同研究。 3