音响的感知教学设计.docxVIP

音响的感知教学设计 一、感知音响 播放一曲节奏明快的音乐，让学生在愉悦的氛围中进入课堂。 1、提问：你们喜欢音乐吗？哪位同学能告诉老师和小伙伴们你最喜欢的一首歌或乐曲是什么？为什么喜欢它？（学生自由发言） 2、刚才播放的这段音乐是什么情绪？你从哪里听出来的呢？（学生自由发言） 3、老师分别播放《梦幻曲》和《喜洋洋》请学生仔细听，比较两首乐曲的旋律、节奏、情绪各有什么不同？（学生自由发言） 二、听觉训练 1、听音辨乐器。 播放一组音色相同的乐器声音，请学生分辨。如：钢琴、小提琴、二胡等。 2、听音高、长短。 老师弹奏一组音高相同、长短不同的音，请学生分辨。 3、听音程。 老师弹奏一组音程，请学生分辨音程的大小（大六度、小六度、纯五度等）。 三、听音乐辨别情绪 1、老师播放几首乐曲（如《梦幻曲》、《喜洋洋》、《摇篮曲》），请学生听辨并说出每首乐曲的情绪是什么？ 2、学生自由发言。（如《梦幻曲》优美、抒情；《喜洋洋》欢快、活泼；《摇篮曲》亲切、温柔等） 四、听音乐想象画面 1、播放《苗岭的早晨》请学生仔细聆听并想象：清晨，一轮红日冉冉升起，鸟儿在枝头欢快的歌唱，山涧泉水潺潺流淌，人们开始了一天的劳作等景象。 2、学生自由发言。 3、播放《金蛇狂舞》请学生仔细聆听并想象：春节来临，锣鼓喧天，龙舞狮跃，人们载歌载舞欢庆佳节的欢乐场面。 4、学生自由发言。 5、播放《北京喜讯到边寨》请学生仔细