12.2 三角形全等的判定（第四课时HL）（解析版）.docxVIP

八年级数学上分层优化堂堂清 十二章 三角形 12.2三角形全等的判定第四课时HL（解析版） 学习目标： 1、理解并记住HL这种判定方法； 2、会运用HL判定两个直角三角形全等； 3、提高推理能力，获得成功的体验，增强学习的自信心。 学习重点：理解并记住HL这种判定方法 学习难点：会运用HL判定两个直角三角形全等 老师对你说： 知识点1 直角三角形的判定（HL） 在两个直角三角形中，有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（可以简写成“斜边、直角边”或“HL”）.这个判定方法是直角三角形所独有的，一般三角形不具备. ①斜边和一条直角边对应相等（HL） ②证明两个直角三角形全等同样可以用SAS,ASA和AAS. 知识点2 利用HL进行证明和计算 特别指出： （1）“HL”从顺序上讲是“边边角”对应相等，由于其中含有直角这个特殊条件，所以三角形的形状和大小就确定了. （2）判定两个直角三角形全等的方法共有5种：SAS、ASA、AAS、SSS、HL.证明两个直角三角形全等，首先考虑用斜边、直角边定理，再考虑用一般三角形全等的证明方法. （3）应用“斜边、直角边”判定两个直角三角形全等的过程中要突出直角三角形这个条件，书写时必须在两个三角形前加上“Rt”. 知识点3 综合运用三角形的判定定理进行证明和计算 . 确定全等三角形对应元素的方法 符号对应法：用全等符号表示的，可根据对应字母的位置来找对应边，对应边所对的角就是对应角。 位置特征法：①公共边（角）是对应边（角）②对顶角是对应角③一对最长边（最大角）是对应边（角），一对最短边（最小角）是对应边（角） 基础提升 教材核心知识点精练 知识点1 直角三角形的判定（HL） 【例1-1】下列不能够判定两个直角三角形全等的条件是（????） A．有两条直角边对应相等 B．有一条斜边和一个锐角对应相等 C．有一条直角边和一条斜边对应相等 D．有两个锐角对应相等 【答案】D 【分析】直角三角形全等的判定方法：，，，，，做题时要结合已知条件与全等的判定方法逐一验证． 解：A、符合判定，故本选项不符合题意； B、符合判定或，故本选项不符合题意； C、符合判定，故本选项不符合题意． D、全等三角形的判定必须有边的参与，故本选项符合题意； 故选：D． 【点拨】本题考查直角三角形全等的判定方法，判定两个直角三角形全等的一般方法有：，，，，． 【例1-2】给出下列四组条件： ① AB＝DE，BC＝EF，AC＝DF； ② AB＝DE，AC＝EF，∠B＝∠E； ③ ∠B＝∠E，AB＝DF，∠C＝∠F； ④ AB＝DE，AC＝DF，． 其中，能确定△ ABC和△ DEF全等的条件共有（????） A．1组 B．2组 C．3组 D．4组 【答案】B 【分析】根据全等三角形的判定方法：结合选项进行判定 解：① AB＝DE，BC＝EF，AC＝DF，可根据SSS判定 ② AB＝DE，AC＝EF，∠B＝∠E，不能判断 ③∠B＝∠E，AB＝DF，∠C＝∠F，不能判断 ④ AB＝DE，AC＝DF，，可根据判断 所以能确定的条件有2组 故选：B 【点拨】本题考查了三角形全等的判定方法，判定两个三角形全等的一般方法有：，注意：不能判定两个三角形全等，判定两个三角形全等时，必须有边的参与，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角． 【例1-3】如图，在中，，P、Q两点分别在和过点A且垂直于的射线上运动，要使和全等，则 ______． 【答案】6或12/12或6 【分析】分情况讨论：①，此时，可据此求出P的位置；②，此时，点P与点C重合． 解：①当时， ∵， 在与中， ∴， ∴； ②当P运动到与C点重合时，， 在与中， ∴， ∴， ∴当点P与点C重合时，才能和全等， 综上所述，或12， 故答案为：6或12． 【点拨】此题考查了全等三角形的判定和性质，熟练掌握两个三角形全等的判定定理是解题的关键，当题中没有明确全等三角形的对应边和对应角时，要分情况讨论，以免漏解． 知识点2 利用HL进行证明和计算 【例2-1】如图，中，，，为延长线上一点，点在上，且． (1)求证：； (2)判断和的位置关系并证明． ．(1)证明过程见详解；(2)和的位置关系是垂直，证明过程见详解 【分析】（1）根据直角三角形的全等的条件：斜边直角边即可求证； （2）延长与线段相交，根据全等，可找出线段与角的关系，由此即可求解． （1）解：在，中， ∵ ∴ （2）解：根据题意，画图如下， 延长交于点，由（1）可知，，， ∴在中，， ∵在中，， ∴， ∵， ∴在中，， ∴是直角三角形，即， ∵点、、在同一条线段上， ∴， 故和的位置关系是垂直． 【点拨