三年级下册教学计划.doc

三 年级 （1） 班 数学 学科教学计划 制订人： xx 2015 年 1 月 22 日 教 学 简 析 一、学情分析： 在经过了上个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的教学内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。 教材简析：本册教材共分四个领域，七个单元。 数与代数领域属包括：第一单元《除法》，经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系，掌握两、三位数除以一位数的竖式计算方法，理解竖式计算过程中每一步的意思，并能运用所学知识解决生活中的实际问题；第三单元《乘法》 ，主要是计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断；第四单元《千克、克、吨》 ，主要学习学习质量单位——千克、克、吨，结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算；第六单元 《认识分数》 ，主要内容是能结合具体情境与直观操作初肯理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 空间与图形领域包括：第二单元《图形的运动》，通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形进一步体会轴对称图形的特点，给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，直观感受平移和旋转现象，直观体会他们的运动特点。结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程；第五单元《面积》结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（平方厘米、平方米等），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 统计与概率领域包括：第七单元《数据的整理与表示》，探索数据的整理和表示的过程，用画图方式整理数据和表示数据，体会统计的必要性。 综合与实践领域包括：数学好玩。体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。 三、教学重难点： 1.第一单元：除法 2.第三单元：乘法 3.第四单元：千克、克、吨 4.第五单元：面积 5.第六单元：认识分数 四、教学时间：55课时 教 学 目 标 任 务 要 求 1.结合实际情境，理解和掌握两位数除以一位数的竖式计算方法，继而掌握三位数除以一位数的竖式计算方法和验算方法，并运用所学知识解决生活中的实际问题；理解掌握乘除混合运算的方法，列出具有实际意义的算式解决生活中的实际问题。 通过观察、探索、动手操作，了解“对称”、“对称轴”等概念，初步体会对称图形的性质，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；通过观察一些熟悉的物体的运动，初步认识生活中的平移和旋转现象；通过观察分析初步认识平面图形的平移，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；结合图案欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等在设计图案中的作用，发挥学生的创造力和个性，感受图形的美。 结合具体情境，理解和掌握两位数乘两位数（进位的和不进位的）的笔算方法，理解乘的顺序及第二部分积的书写方法，能正确熟练进行计算并解决一些简单的实际问题。 结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。 结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性；体会并认识面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；结合具体操作，感受比较分数大小的过程，能比较一些分数的大小；会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算，并能解决一些实际问题。 通过具体生活情境，进一步了解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能根据表中的数据提出问题并解决问题，掌握简单的统计图的绘制方法；借助情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养初步的统计