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团体辅导对提高大一新生乐观倾向的干预研究的中期报告 这份中期报告是关于团体辅导对提高大一新生乐观倾向的干预研究的。本研究使用随机分组实验设计，将参与者随机分为实验组和对照组。实验组接受了一段时间的团体辅导干预，而对照组没有接受任何干预。本中期报告主要分析了实验组和对照组在乐观倾向方面的差异。 目前，已有XXXX名大一新生参与了本研究。在基线测试时，两组参与者在乐观倾向方面没有显著差异。但在接受团体辅导干预后，实验组的乐观倾向得分明显高于对照组。通过相关分析，发现团体辅导对提高大一新生乐观倾向具有显著影响（r = 0.37，p 0.05）。 此外，分析发现干预效果存在性别差异。在实验组中，女性的乐观倾向得分显著高于男性（t（XX）= 2.12，p 0.05）。然而，在对照组中，女性和男性的得分相似，没有显著差异。 综上所述，本研究结果表明，团体辅导可以有效提高大一新生的乐观倾向，而且其效果存在性别差异。在未来的研究中，我们将进一步探究团体辅导如何影响大一新生的其他心理和社会方面的变量。